一、淺談體育院校加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)化專門人才的培養(yǎng)（論文文獻(xiàn)綜述）
張瓊月[1]（2021）在《中英美澳體育管理本科專業(yè)課程體系比較研究》文中研究說明在全民健身、體育強(qiáng)國、健康中國三大體育層面國家戰(zhàn)略背景下,體育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的作用日益明顯,高校體育管理專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)管理人才的任務(wù)。中國與英美澳等發(fā)達(dá)國家相比,在高校體育管理專業(yè)的課程體系方面存在差異。本研究應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、個案研究法、比較分析法和邏輯分析法,以2020年QS世界大學(xué)體育學(xué)科排名指標(biāo)體系為依據(jù),運用泰勒課程目標(biāo)模式理論和課程體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式,對中英美澳共20所高校體育管理專業(yè)本科課程體系目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施和評價進(jìn)行比較研究,分析國外與我國存在的差異及其原因,為今后我國體育管理專業(yè)課程優(yōu)化提供啟示和參考。研究結(jié)論:（1）通過2020年QS排名選取中英美澳樣本院校,從宏觀層面把握國外15所院校體育管理本科專業(yè)課程體系,并梳理我國5所高校體育管理本科專業(yè)最新人才培養(yǎng)方案（2018版、2019版及2020版）,得出中外在學(xué)分設(shè)置、修業(yè)年限、學(xué)位授予和就業(yè)方向等方面存在差異。（2）中英美澳各高校體育管理本科專業(yè)課程目標(biāo)設(shè)置都注重與社會需求接軌,英美澳目標(biāo)設(shè)置更為具體;英美澳高校體育管理本科專業(yè)課程結(jié)構(gòu)較為合理,但存在較大的自主性,我國相對來說比較統(tǒng)一,公共必修課程比重較大,選修和實踐課程相對較小;我國高校較之英美澳高校體育管理本科專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置較為豐富,但不夠細(xì)化;英美澳三國在課程實施方面有著多樣化的方法和手段,注重理論與實踐教學(xué)相結(jié)合,中國側(cè)重于理論教學(xué);我國較之英美澳高校課程評價多采用總結(jié)性評價,在實踐教學(xué)方面缺少統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn),英美澳高校課程評價方式較靈活,注重形成性評價。（3）中英美澳四國高校在課程設(shè)置上均遵循相應(yīng)的目標(biāo)導(dǎo)向（商學(xué)途徑、公共管理途徑和科學(xué)途徑等）和學(xué)位類別（理學(xué)學(xué)士、文學(xué)學(xué)士、商業(yè)學(xué)士和管理學(xué)學(xué)士等）,這體現(xiàn)了各國課程設(shè)置向培養(yǎng)目標(biāo)靠近以及注重社會需求。（4）高校的教育理念、教育體制、體育產(chǎn)業(yè)和體育管理專業(yè)發(fā)展程度的差異對中英美澳體育管理本科專業(yè)課程體系的設(shè)置存在一定的影響,鑒于此,我國應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念,改革教育體制,大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),促進(jìn)體育管理專業(yè)的優(yōu)化。（5）對我國體育管理本科專業(yè)課程體系優(yōu)化提出以下建議:明晰課程目標(biāo),結(jié)合市場與社會需求;改革課程結(jié)構(gòu),增加實踐課程的比例;調(diào)整課程內(nèi)容,提高與課程目標(biāo)的匹配度;推進(jìn)課程實施,豐富課程多樣化形式;優(yōu)化課程評價,確定統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。
郭嘉星[2]（2021）在《新中國成立70年來體育話語權(quán)的歷史演進(jìn)研究》文中認(rèn)為2013年8月習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上第一次闡述了中國聲音的重要性,要構(gòu)建“以人民為中心”的中國特色話語。2013年12月在中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時,習(xí)近平總書記做出了“提高國家文化軟實力,努力提高國家話語權(quán)”的明確要求。2016年在全國新聞輿論工作會議上又一次闡述了國家話語權(quán)的重要性,并明確表示我國的話語是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下開展的,中國話語要具有鮮明的立場。黨的十九大勝利召開,開啟了中國經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)發(fā)展新局面,標(biāo)志著中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。習(xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚,順應(yīng)大勢,深刻指出:“要把發(fā)展體育工作擺上重要日程,精心謀劃、狠抓落實,不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面,加快把我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國。”中國體育工作從國家層面得以高度重視,中國體育強(qiáng)國建設(shè)成為了中國體育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo),也為中國體育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了動力、樹立了旗幟。中國體育話語權(quán)站在新時代的歷史起點上,承載著新中國體育賦予的宣傳中國體育成就、弘揚中國體育精神、傳承中國體育文化的神圣使命,肩負(fù)著黨和人民寄予的展示中國繁榮強(qiáng)盛的偉大形象,維護(hù)祖國榮譽和民族尊嚴(yán),提升中國聲音在國際社會地位和影響的時代重任。該文正是圍繞中國體育話語權(quán)的神圣使命和時代重任,著重從中國體育話語權(quán)及其影響力、體育話語權(quán)的重要表現(xiàn)——奧運會、中國體育話語權(quán)發(fā)展階段、中國體育話語權(quán)新時代、中國體育話語權(quán)阻礙和提升策略等五個方面,對中國體育話語權(quán)的實質(zhì)內(nèi)涵、本質(zhì)作用、發(fā)展規(guī)律、自身特點、成就貢獻(xiàn)、困難挑戰(zhàn)和未來愿景等進(jìn)行了全面深刻的闡述、精準(zhǔn)詳實的論證和鞭辟入里的分析。中國體育話語權(quán)的內(nèi)涵博大精深,具體體現(xiàn)在“真、柔、利、力”四個層面,主要是指中國體育話語權(quán)的真功夫、軟實力、高價值和原動力。中國體育話語權(quán)的重要表現(xiàn)載體是奧林匹克運動會,突出表現(xiàn)效果是舉辦北京奧運會時的“舉重若輕”和籌備北京冬奧會時的“鞏固提高”。中國體育話語權(quán)的發(fā)展規(guī)律與新中國體育事業(yè)的進(jìn)步一脈相承,先后經(jīng)歷了初步覺醒階段、另起爐灶階段、困難挑戰(zhàn)并存階段、積極進(jìn)取階段和快速發(fā)展階段等五大發(fā)展歷程。新時代的中國體育話語權(quán)開啟新征程,擔(dān)負(fù)起體育強(qiáng)國建設(shè)的新使命,實施“六大方略”,構(gòu)建“四大體制”,體現(xiàn)出人民性、全局性、文化性、實踐性和創(chuàng)新性等五個時代特點。分析中國體育話語權(quán)在發(fā)展過程中遇到的阻礙因素,不外乎來自國際、國內(nèi)和自身三個方面,國際上反華勢力的陰謀破壞和涉臺問題的干擾搗亂,國內(nèi)困難時期的內(nèi)憂外患和“文革”期間的停滯不前以及自身發(fā)展存在的矛盾問題和遇到困難挑戰(zhàn)等。探索中國體育話語權(quán)提升策略,重點包括增強(qiáng)綜合實力、提高自身素質(zhì),重視對外交流、擴(kuò)大體育影響,創(chuàng)新體育法治、貢獻(xiàn)中國智慧,加強(qiáng)體育教育、培養(yǎng)體育人才,適應(yīng)時代需要、建設(shè)體育強(qiáng)國等五大具體措施?？偨Y(jié)中國體育話語權(quán)70年的偉大貢獻(xiàn),主要表現(xiàn)在三個方面:展示中國體育成就,為祖國爭光;講好中國體育故事,為祖國添彩;傳播中國體育經(jīng)驗,為祖國增色。對未來中國體育話語權(quán)的發(fā)展,筆者充滿信心、立足當(dāng)下、放眼全球,具有針對性地提出了十條思考建議,以冀中國體育話語權(quán)在新的征程上再創(chuàng)新佳績,再鑄新輝煌。
劉鶴鳴[3]（2021）在《中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作對策研究》文中指出中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽作為中學(xué)生跆拳道項目最高級別的賽事,是中學(xué)體育賽事的重要組成部分。中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽的開展不僅可以豐富體育活動,調(diào)動中學(xué)生對體育運動的積極性,也有利于學(xué)生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的提高以及培養(yǎng)后備人才。隨著中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽的迅速發(fā)展,也暴露出了聯(lián)賽市場組織運營體制不健全、競賽制度不合理、運動隊管理體制不完善等問題,這在一定程度上影響著賽事的可持續(xù)發(fā)展性?；诖?文章主要對中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽的市場化運作現(xiàn)狀與存在的問題以及發(fā)展對策等問題進(jìn)行探究。本研究同時采用文獻(xiàn)綜述法、專家調(diào)查法、SWOT-AHP等多種研究方法,分析了中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽發(fā)展中的優(yōu)勢、機(jī)會、劣勢與威脅分析基礎(chǔ)上通過構(gòu)建SWOT-AHP模型分析提出了聯(lián)賽市場化運作的具體路徑建議。研究得出的結(jié)論如下:1.中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽的市場化運作能夠促進(jìn)校園跆拳道運動良好的發(fā)展,豐富校園文化,增進(jìn)學(xué)校與社會體育資源的融合,推動體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀的跆拳道高水平人才,提高跆拳道運動的社會影響力。2.通過研究發(fā)現(xiàn),中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽在豐富校園體育活動、展現(xiàn)跆拳道競技魅力以及推動項目高水平競技方面具有優(yōu)勢;學(xué)校體育發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化、搏擊類體育項目的推廣和國家有關(guān)部門的積極推動為中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽的發(fā)展提供較好的發(fā)展機(jī)遇。同時由于聯(lián)賽社會影響力不足、缺乏傳播媒體渠道與資金鏈匱乏等因素阻礙了聯(lián)賽的發(fā)展。3.通過SWOT-AHP層次分析,中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化發(fā)展應(yīng)克服困難,抓住機(jī)遇的SO實力型發(fā)展路徑。4.根據(jù)總體戰(zhàn)略模型,首先完善聯(lián)賽市場運營體制,設(shè)立發(fā)展原則、確定發(fā)展目標(biāo)、實施保障措施以及賽事保障機(jī)制等。5.加強(qiáng)商業(yè)合作,提升多方面融資渠道,大力打造品牌賽事,培養(yǎng)賽事明星,加強(qiáng)與體育中介合作力度以達(dá)到共贏目的。6.合理利用國家相關(guān)政策,推動賽事多元化,推動運動隊管理體制改革,壯大賽事參賽隊伍,擴(kuò)大賽事影響力,完善保障機(jī)制,加強(qiáng)醫(yī)療隊伍建設(shè)保障高水平運動員體質(zhì)。
包雪巖[4]（2020）在《蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治對策研究》文中認(rèn)為蒙古族傳統(tǒng)體育作為民族傳統(tǒng)體育大家庭的一員經(jīng)歷歷史的發(fā)展而經(jīng)久不衰,足以證明其具有獨特的發(fā)展方式。要想更好地保護(hù)傳統(tǒng)文化就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_發(fā)來進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的保護(hù),然而在可持續(xù)發(fā)展的過程中難免會對傳統(tǒng)元素進(jìn)行破壞重塑。本文圍繞民族傳統(tǒng)體育和體育法進(jìn)行研究,旨在用法律思維給蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展中存在的問題提供法治保障對策,使蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展并且得到法治保障,使民族傳統(tǒng)體育在可持續(xù)發(fā)展的過程中得到法治層面的支持。本文運用文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)研法、比較分析法和實證研究法等研究方法,多重維度進(jìn)行深入研究和理論探索。研究重點在蒙古族傳統(tǒng)體育在可持續(xù)發(fā)展過程中存在的困境和如何用法治手段保護(hù)其可持續(xù)發(fā)展,主要有以下三個方面,首先是內(nèi)因,蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的動能不足。其次是外因,蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的外力沖擊較大,主要表現(xiàn)為受現(xiàn)代競技體育沖擊較大。最后,蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治建設(shè)不完善。通過分析蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展過程中存在的困境,提出蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治保障建議。完善民族傳統(tǒng)體育相關(guān)法治建設(shè),從而使蒙古族傳統(tǒng)體育具備可持續(xù)發(fā)展的法律保障。
郭樹樾[5]（2020）在《體醫(yī)融合下山東太極拳產(chǎn)業(yè)化發(fā)展路徑探究》文中認(rèn)為健康是是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基石,體醫(yī)融合事業(yè)是我國健康事業(yè)發(fā)展的一項重要舉措,隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,我國對于全國人民的健康問題越發(fā)重視,體醫(yī)融合理念為更好的發(fā)展全國人民健康而提出。它旨在幫助慢性病患者和因運動引起的傷病患者通過體育運動的方式解決問題,更鼓勵全國人民形成保持個人健和群體健康的意識,養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。太極拳作為中國傳統(tǒng)武術(shù)的代表,更是中華文化的歷史結(jié)晶,其傳承下來的的健康養(yǎng)生理念,在治療慢性疾病,預(yù)防疾病發(fā)生方面有著較好的作用。太極拳運動有著所用場地小,動作舒緩有節(jié)奏,運動負(fù)荷強(qiáng)度較小以及獨有的對精神的保健作用等等特點,都有利于我們在日常生活中隨時隨地的進(jìn)行運動,是推進(jìn)提議融合事業(yè)發(fā)展的主要大眾健身娛樂項目。基于為體醫(yī)融合的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程添加動力,查找問題,提出相關(guān)策略建議,運用文獻(xiàn)綜述法,邏輯分析法,經(jīng)驗總結(jié)法以及swot分析法,探尋如何在山東省內(nèi)開展太極拳的體醫(yī)融合項目。研究發(fā)現(xiàn)山東省內(nèi)太極拳項目本身存在市場管理混亂,缺乏相關(guān)經(jīng)營管理的人,市場定位不準(zhǔn)確等等問題,但同時在山東省內(nèi),太極拳也有著較好的發(fā)展基礎(chǔ)與廣泛的群眾基礎(chǔ),結(jié)合山東省正處于大力推廣體醫(yī)融合,建立醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范省的關(guān)鍵時期,根據(jù)這些情況,通過對其他省市太極拳與體醫(yī)融合的發(fā)展經(jīng)驗總結(jié),提出以下幾條推動山東省內(nèi)開展基于體醫(yī)融合太極拳項目的建議:（1）建立太極拳動作的篩選機(jī)制,編纂一套簡單易學(xué)的太極拳套路。（2）建立體醫(yī)融合核心科室,打造以太極拳為核心的慢性病治療項目。（3）加強(qiáng)對太極拳健身祛病的功效研究。（4）闊寬人才培養(yǎng)途徑,建立對于民間拳師的定期培訓(xùn),并加強(qiáng)民間拳師與中醫(yī)院校,體育院校的常態(tài)化交流。（5）構(gòu)建山東省內(nèi)太極拳體醫(yī)融合項目產(chǎn)業(yè)基地,以山東省內(nèi)原有的太極拳訓(xùn)練場地作為推廣基地,借助山東省雄厚的太極拳師資力量,建立專業(yè)性研究場所以及常規(guī)性健身場所兩類太極拳體醫(yī)融合基地。（6）借助山東省地理文化特點,圍繞濟(jì)南泉文化和泰山文化,構(gòu)建山東省內(nèi)的體醫(yī)融合療養(yǎng)基地。（7）積極開展太極拳線上預(yù)約學(xué)習(xí)鍛煉的新模式,利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)太極拳的影響力。通過這些途徑擴(kuò)大太極拳的影響力,依托于體醫(yī)融合工程的大力推進(jìn)和國家對于武術(shù)事業(yè)發(fā)展的高度重視,與當(dāng)?shù)卣歪t(yī)院合作,形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)。這些舉措不僅有利于在山東省內(nèi)更好的開展體醫(yī)融合項目,也有利于推動太極拳運動的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,更是推進(jìn)全民健身,貫徹體醫(yī)融合理念,促進(jìn)全國人民的體制健康,改變?nèi)嗣裆盍?xí)慣,塑造健康生活提供助力。
劉明軍,孟令剛[6]（2019）在《體育產(chǎn)業(yè)化機(jī)遇和挑戰(zhàn)探索》文中研究表明在社會主義市場經(jīng)濟(jì)完善發(fā)展的背景下,我國體育產(chǎn)業(yè)開始向著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展,在體育運動基本規(guī)律上充分發(fā)揮體育的經(jīng)濟(jì)功能,從而充分開發(fā)體育市場。體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展符合當(dāng)前深化改革的趨勢,同時也滿足了社會大眾的需求,促使體育產(chǎn)業(yè)能夠得到長期可持續(xù)發(fā)展。但是,體育產(chǎn)業(yè)化中仍然遇到了較多挑戰(zhàn),因此,為了保證體育產(chǎn)業(yè)化的穩(wěn)定發(fā)展,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大政策對體育產(chǎn)業(yè)化的支持,建立體育專業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制,促使體育產(chǎn)業(yè)可以達(dá)到創(chuàng)新發(fā)展的目的。需要分析當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的必要性以及體育產(chǎn)業(yè)化所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),并且結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)探究體育產(chǎn)業(yè)化的策略。
趙嘉睿[7]（2019）在《新時代全民健身視閾下昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究》文中提出習(xí)近平總書記在十九大報告中對于未來五年中國體育產(chǎn)業(yè)以及體育事業(yè)的發(fā)展有重點提及:“廣泛開展全民健身活動,加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè),籌備好北京冬奧會、冬殘運會?！币馕对谛聲r代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)的今天,體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)已經(jīng)站在了新的歷史起點。體育舞蹈自1986年正式引入中國后,發(fā)展迅速。在眾多的全民健身活動中,體育舞蹈因其獨特的魅力,受到了民眾的青睞與喜愛,消費者對其需求也日益增長。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新環(huán)境以及積極響應(yīng)國家開展全民健身的號召因素下,本文以昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為研究對象,通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,分析昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀和已具備的條件,從中找出問題所在,期望能給昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供有益的對策,使得體育舞蹈事業(yè)得以更好的發(fā)展。本文對昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中所涉及到的對象進(jìn)行調(diào)查研究,獲得相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化在發(fā)展過程中,雖然有了一定的成果,但是仍然存在以下問題:1.相關(guān)政策法規(guī)不健全;2.管理體制不完善;3.對體育舞蹈的宣傳力度不夠;4.體育舞蹈培訓(xùn)業(yè)發(fā)展較弱;5.人力資源不足;6.體育舞蹈競賽表演業(yè)開發(fā)不足;7.缺乏本土體育舞蹈用品品牌。針對當(dāng)前昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展所存在的問題,提出以下發(fā)展對策1.建立健全政策法規(guī);2.優(yōu)化管理體制;3.加大對體育舞蹈的宣傳;4.加強(qiáng)體育舞蹈培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展;5.加強(qiáng)對人力資源的培養(yǎng);6.加強(qiáng)對體育舞蹈競賽表演業(yè)的開發(fā);7.創(chuàng)建本土體育舞蹈用品品牌。
胡海光[8]（2019）在《廣西高等院校體育設(shè)備采購現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究》文中研究說明體育活動展開的關(guān)鍵性載體是體育設(shè)備,體育設(shè)備也是部分體育活動開展的必要充分條件。設(shè)備的優(yōu)劣、性能的好壞都對體育活動如何展開、以何種方式在高校中展開都具有關(guān)鍵性的影響。就廣西區(qū)而言,2017年高校體育意外傷害事故的法律糾紛案高達(dá)200多起,在眾多體育法律糾紛案件中除去體育設(shè)備的使用不當(dāng)以及運動負(fù)荷過大等情況外,部分是直接或者間接由于體育設(shè)備安全造成。體育設(shè)備采購作為影響體育設(shè)備安全的關(guān)鍵性指標(biāo),勢必要引起重視。研究以廣西民族大學(xué)、廣西民族師范學(xué)院、欽州學(xué)院、廣西大學(xué)四所高校為調(diào)查對象,采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等多種方法對這些院校的體育設(shè)備采購現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。得到結(jié)論如下:（1）廣西地區(qū)高等院校的體育設(shè)備采購現(xiàn)狀并不理想,就高等院校中對體育設(shè)備的采購流程展開分析,涉及研究的三所高校采購流程存在流程不規(guī)范、采購方案不合理、采購責(zé)權(quán)分配不明晰的問題,采購流程的不規(guī)范導(dǎo)致采購的體育設(shè)備質(zhì)量與價格難以保障、采購過程中出現(xiàn)灰色交易等問題。（2）廣西地區(qū)高等院校的體育設(shè)備采購內(nèi)容存在部分問題,體育設(shè)備采購應(yīng)該與使用者需求相契合,但是目前調(diào)研結(jié)果來看,體育設(shè)備采購中忽視學(xué)生對設(shè)備內(nèi)容的訴求。與此同時,高校對體育設(shè)備采購內(nèi)容的資金支持存在不足,體育設(shè)備采購現(xiàn)狀與使用現(xiàn)狀也存在一定出入。（3）廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購管理上同樣出現(xiàn)不足,體育設(shè)備采購管理的經(jīng)驗缺乏以及相應(yīng)重視的缺乏,都導(dǎo)致體育設(shè)備采購的流程化管理存在嚴(yán)重不足。針對以上的問題,建議如下:（1）采購流程方面,細(xì)則化流程、合理化方案、明晰化權(quán)責(zé)能夠解決當(dāng)前廣西地區(qū)高等院校采購流程上存在的問題;（2）采購內(nèi)容方面,需與采購內(nèi)容相結(jié)合,采購內(nèi)容滿足學(xué)生對體育設(shè)備的需求,同時校方增大對體育設(shè)備的資金支持力度,就能夠解決現(xiàn)有采購內(nèi)容上的問題;（3）采購管理方面,制度化采購流程,校方、教師以及學(xué)生都重視體育設(shè)備的采購,強(qiáng)化采購人員的素質(zhì)管理,能夠有效解決采購管理上的不足。
李守遠(yuǎn)[9]（2019）在《體育產(chǎn)業(yè)化背景下體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與對策分析》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理基于體育產(chǎn)業(yè)化背景,分析當(dāng)前體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況,論述影響體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)因素,并探究體育產(chǎn)業(yè)化與體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)之間的關(guān)系。進(jìn)而針對實際就業(yè)問題,提出促進(jìn)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的有效對策。旨在有效利用各方力量,為體育專業(yè)畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會,并進(jìn)一步提高其綜合素養(yǎng)與能力,全面推進(jìn)廣大體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展。
胡曉軍[10]（2019）在《體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)模式研究》文中研究說明高校體育教育是我國體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,體育教育體制改革是體育產(chǎn)業(yè)化的必然趨勢與內(nèi)在要求。為進(jìn)一步加快我國體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,高校在體育人才培養(yǎng)工作上務(wù)必與時俱進(jìn),讓體育產(chǎn)業(yè)充分適應(yīng)市場運行機(jī)制,成為獨立的市場經(jīng)濟(jì)主體,提升我國體育強(qiáng)國地位。本文主要圍繞體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)模式展開深入研究。
二、淺談體育院校加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)化專門人才的培養(yǎng)（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、淺談體育院校加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)化專門人才的培養(yǎng)（論文提綱范文）
（1）中英美澳體育管理本科專業(yè)課程體系比較研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景和意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.2.1 體育管理專業(yè)研究 |
| 1.2.2 體育管理專業(yè)課程體系研究 |
| 1.2.3 QS世界大學(xué)學(xué)科排名研究 |
| 1.2.4 國內(nèi)外研究述評 |
| 1.3 研究對象與方法 |
| 1.3.1 研究對象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 主要工作與創(chuàng)新 |
| 1.4.1 主要工作 |
| 1.4.2 創(chuàng)新點 |
| 1.5 論文的基本框架 |
| 第2章 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ) |
| 2.1 相關(guān)概念 |
| 2.1.1 對學(xué)科、專業(yè)、課程的概念界定 |
| 2.1.2 對課程體系的概念界定 |
| 2.1.3 課程體系設(shè)計的幾個重要概念界定 |
| 2.1.4 對體育管理專業(yè)的概念界定 |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 泰勒的課程目標(biāo)模式理論 |
| 2.2.2 課程體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 第3章 中英美澳體育管理本科專業(yè)代表性高校樣本選取 |
| 3.1 研究總體與研究樣本 |
| 3.2 樣本選取依據(jù) |
| 3.2.1 2020 年QS世界大學(xué)排名學(xué)科分類 |
| 3.2.2 QS世界大學(xué)體育學(xué)科排名指標(biāo)與權(quán)重分析 |
| 3.2.3 2020 年QS世界大學(xué)體育學(xué)科排名概況 |
| 3.2.4 中英美澳體育學(xué)科排名中體育管理本科專業(yè)分析 |
| 3.3 研究樣本的基本情況 |
| 3.3.1 英國樣本院校體育管理專業(yè)本科課程體系現(xiàn)狀 |
| 3.3.2 美國樣本院校體育管理專業(yè)本科課程體系現(xiàn)狀 |
| 3.3.3 澳大利亞樣本院校體育管理專業(yè)本科課程體系現(xiàn)狀 |
| 3.3.4 中國樣本院校體育管理專業(yè)本科課程體系現(xiàn)狀 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第4章 中英美澳高校體育管理專業(yè)本科課程體系比較分析 |
| 4.1 中英美澳高校體育管理專業(yè)本科課程體系目標(biāo)比較分析 |
| 4.2 中英美澳高校體育管理專業(yè)本科課程體系結(jié)構(gòu)比較分析 |
| 4.3 中英美澳高校體育管理專業(yè)本科課程體系內(nèi)容比較分析 |
| 4.4 中英美澳高校體育管理專業(yè)本科課程體系實施比較分析 |
| 4.5 中英美澳高校體育管理專業(yè)本科課程體系評價比較分析 |
| 4.6 中英美澳高校體育管理本科專業(yè)與其課程體系的關(guān)系分析 |
| 4.7 本章小結(jié) |
| 第5章 中英美澳體育管理專業(yè)本科課程體系差異成因分析 |
| 5.1 教育理念的差異 |
| 5.2 教育體制的差異 |
| 5.3 體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度的差異 |
| 5.4 體育管理專業(yè)發(fā)展程度的差異 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第6章 英美澳體育管理專業(yè)本科課程體系對我國的啟示 |
| 6.1 明晰課程目標(biāo),結(jié)合市場和社會需求 |
| 6.2 改革課程結(jié)構(gòu),增加實踐課程的比例 |
| 6.3 調(diào)整課程內(nèi)容,提高與目標(biāo)的匹配度 |
| 6.4 推進(jìn)課程實施,豐富課程多樣化形式 |
| 6.5 優(yōu)化課程評價,確定統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn) |
| 6.6 本章小結(jié) |
| 第7章 結(jié)論與展望 |
| 7.1 結(jié)論 |
| 7.2 展望 |
| 附錄 |
| 附錄1 專家訪談提綱 |
| 附錄2 英美澳樣本院校體育管理本科專業(yè)課程體系設(shè)置官網(wǎng)來源 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和其它科研情況 |
（2）新中國成立70年來體育話語權(quán)的歷史演進(jìn)研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究緣起 |
| 1.1.1 建國70載,體育強(qiáng)中國 |
| 1.1.2 立在新潮頭,奮斗新時代 |
| 1.1.3 用好體育指揮棒,建設(shè)體育新強(qiáng)國 |
| 1.1.4 小結(jié) |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意義 |
| 1.3.1 理論意義 |
| 1.3.2 現(xiàn)實意義 |
| 1.3.3 小結(jié) |
| 第2章 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 “權(quán)力”與“權(quán)利” |
| 2.1.1 “權(quán)力” |
| 2.1.2 “權(quán)利” |
| 2.2 “話語”與“話語權(quán)” |
| 2.2.1 “話語”的概念界定 |
| 2.2.2 “話語權(quán)”的起源與發(fā)展 |
| 2.2.3 “話語權(quán)”的概念界定 |
| 2.3 “體育話語權(quán)” |
| 2.3.1 “體育話語權(quán)”的概念界定 |
| 2.3.2 “體育話語權(quán)”的表現(xiàn)形式 |
| 2.3.3 “體育話語權(quán)”的重要作用 |
| 2.4 小結(jié) |
| 第3章 研究設(shè)計 |
| 3.1 研究對象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文獻(xiàn)資料法 |
| 3.2.2 專家訪談法 |
| 3.2.3 歷史研究法 |
| 3.3 研究創(chuàng)新與不足 |
| 3.3.1 研究創(chuàng)新 |
| 3.3.2 研究不足 |
| 第4章 分析與討論 |
| 4.1 中國體育話語權(quán)及其構(gòu)成要素 |
| 4.1.1 中國體育話語權(quán)內(nèi)涵 |
| 4.1.2 中國體育話語權(quán)的“真” |
| 4.1.3 中國體育話語權(quán)的“柔” |
| 4.1.4 中國體育話語權(quán)的“利” |
| 4.1.5 中國體育話語權(quán)的“力” |
| 4.1.6 小結(jié) |
| 4.2 中國體育話語權(quán)的重要表現(xiàn)——奧運會 |
| 4.2.1 中國與奧林匹克運動會 |
| 4.2.2 2008 年北京奧運會“舉重若輕” |
| 4.2.3 展望2022年北京冬奧會 |
| 4.2.4 小結(jié) |
| 4.3 中國體育話語權(quán)發(fā)展階段劃分 |
| 4.3.1 初步覺醒階段(1949—1958 年) |
| 4.3.2 另起爐灶階段(1958—1978 年) |
| 4.3.3 困難挑戰(zhàn)并存階段(1978—1990 年) |
| 4.3.4 積極進(jìn)取階段(1990—2001 年) |
| 4.3.5 快速發(fā)展階段(2001—2012 年) |
| 4.3.6 小結(jié) |
| 4.4 中國體育話語權(quán)新時代 |
| 4.4.1 新時代偉大歷史發(fā)展新階段 |
| 4.4.2 新時代中國體育話語新任務(wù) |
| 4.4.3 新時代中國體育話語新特點 |
| 4.4.4 新時代中國體育話語新道路 |
| 4.4.5 小結(jié) |
| 4.5 中國體育話語權(quán)的阻礙和提升策略 |
| 4.5.1 中國體育話語權(quán)的發(fā)展阻礙 |
| 4.5.2 中國體育話語權(quán)發(fā)展存在的具體問題 |
| 4.5.3 中國體育話語權(quán)提升策略 |
| 4.5.4 小結(jié) |
| 第5章 結(jié)論與建議 |
| 5.1 結(jié)論 |
| 5.1.1 中國體育話語權(quán)展示中國體育成就,為祖國爭光 |
| 5.1.2 中國體育話語權(quán)講好中國體育故事,為祖國添彩 |
| 5.1.3 中國體育話語權(quán)傳播中國體育經(jīng)驗,為祖國增色 |
| 5.1.4 小結(jié) |
| 5.2 建議 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 《新中國成立 70 年來體育話語權(quán)的歷史演進(jìn)研究》專家訪談提綱 |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果 |
（3）中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作對策研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的與意義 |
| 1.3 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.3.1 相關(guān)概念界定 |
| 1.3.2 體育賽事市場化運作的研究 |
| 1.3.3 體育賽事市場化運作模式相關(guān)研究 |
| 1.3.4 跆拳道賽事發(fā)展現(xiàn)狀的研究 |
| 2 研究對象與方法 |
| 2.1 研究對象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文獻(xiàn)資料法 |
| 2.2.2 實地調(diào)查法 |
| 2.2.3 專家訪談法 |
| 2.2.4 問卷調(diào)查法 |
| 2.2.5 SWOT分析法 |
| 2.2.6 AHP分析法 |
| 2.2.7 SWOT-AHP分析法 |
| 2.2.8 案例分析法 |
| 3 結(jié)果與分析 |
| 3.1 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽發(fā)展概況 |
| 3.1.1 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽競賽賽事組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) |
| 3.1.2 聯(lián)賽運營管理體制 |
| 3.1.3 跆拳道競賽項目及競賽辦法 |
| 3.1.4 賽事規(guī)模 |
| 3.1.5 賽事的資金動向 |
| 3.1.6 聯(lián)賽的宣傳與推廣 |
| 3.2 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽推進(jìn)市場化運作的效益分析 |
| 3.2.1 促進(jìn)學(xué)校跆拳道運動發(fā)展 |
| 3.2.2 培養(yǎng)高水平跆拳道后備人才 |
| 3.2.3 推動大眾參與跆拳道運動 |
| 3.2.4 促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)交流合作 |
| 3.3 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作的影響因素分析 |
| 3.3.1 影響因素指標(biāo)確定 |
| 3.3.2 優(yōu)勢分析 |
| 3.3.3 劣勢分析 |
| 3.3.4 機(jī)會分析 |
| 3.3.5 威脅分析 |
| 3.4 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作SWOT-AHP分析模型構(gòu)建 |
| 3.4.1 AHP分析法構(gòu)建階梯結(jié)構(gòu) |
| 3.4.2 確定構(gòu)造判斷矩陣 |
| 3.4.3 計算指標(biāo)的層次單排序及一致性檢驗 |
| 3.4.4 計算指標(biāo)的層次總排序 |
| 3.4.5 確定中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作發(fā)展戰(zhàn)略方向 |
| 3.5 國內(nèi)跆拳道賽事市場化運作對策的實例分析——以“踢王決”跆拳道聯(lián)賽為例 |
| 3.5.1 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽與“踢王決”跆拳道聯(lián)賽的比較 |
| 3.5.2 “踢王決”賽事發(fā)展歷程 |
| 3.5.3 “踢王決”跆拳道賽事的成功經(jīng)驗 |
| 3.6 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作的發(fā)展對策 |
| 3.6.1 完善市場組織運營體制 |
| 3.6.2 競賽規(guī)則創(chuàng)新,迎合市場需求 |
| 3.6.3 運動隊管理體制改革 |
| 3.6.4 打造品牌賽事,培養(yǎng)體育明星 |
| 3.6.5 加強(qiáng)與體育中介合作力度 |
| 3.6.6 體育賽事贊助與體育廣告市場的開發(fā) |
| 3.6.7 注重保障體制,加強(qiáng)醫(yī)療隊伍建設(shè) |
| 3.6.8 緊抓政策壯大賽事參賽隊伍,擴(kuò)大賽事影響力 |
| 4 結(jié)論與建議 |
| 4.1 結(jié)論 |
| 4.2 建議 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄1 對中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽賽事運營現(xiàn)狀及市場化運作研究專家訪談提綱 |
| 附錄2 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作對策篩選專家調(diào)查問卷 |
| 附錄3 中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作對策評分專家咨詢問卷 |
| 攻讀期間取得的科研成果 |
（4）蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治對策研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 緒論 |
| 一、研究背景及研究意義 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意義 |
| 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 二、國外研究現(xiàn)狀 |
| 三、研究思路與研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 四、論文的創(chuàng)新點和可行性分析 |
| 一、論文的創(chuàng)新點 |
| 二、可行性分析 |
| 第一章 蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展概述 |
| 第一節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)體育內(nèi)涵 |
| 一、民族傳統(tǒng)體育 |
| 二、蒙古族傳統(tǒng)體育 |
| 第二節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展理論基礎(chǔ) |
| 一、可持續(xù)發(fā)展理論 |
| 二、法治依據(jù) |
| 第三節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的意義 |
| 一、蒙古族傳統(tǒng)體育是文化交流的使者 |
| 二、蒙古族傳統(tǒng)體育是復(fù)興中華傳統(tǒng)文化的載體 |
| 三、蒙古族傳統(tǒng)體育是實現(xiàn)“健康中國”的途徑 |
| 第二章 蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的困境 |
| 第一節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展動能不足 |
| 一、蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的精神動力漸弱 |
| 二、蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的傳承動力有待加強(qiáng) |
| 三、蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)動力有待強(qiáng)化 |
| 第二節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的外力沖擊巨大 |
| 一、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊著蒙古族傳統(tǒng)體育的發(fā)展空間 |
| 二、現(xiàn)代體育文化思想沖擊著蒙古族傳統(tǒng)體育的傳承意識 |
| 三、現(xiàn)代體育的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)沖擊著蒙古族傳統(tǒng)體育的發(fā)展 |
| 第三節(jié) 保障蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治建設(shè)不完善 |
| 一、蒙古族傳統(tǒng)體育相關(guān)立法與理論研究薄弱 |
| 二、蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法律意識培植嚴(yán)重不足 |
| 三、蒙古族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)范化缺失 |
| 第三章 推進(jìn)蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治對策 |
| 第一節(jié) 完善蒙古族傳統(tǒng)體育相關(guān)立法 |
| 一、發(fā)揮自治權(quán)優(yōu)勢,完善相關(guān)立法 |
| 二、完善蒙古族傳統(tǒng)體育規(guī)則及裁判制度 |
| 三、健全傳承人保護(hù)法律保障機(jī)制 |
| 第二節(jié) 加大蒙古族傳統(tǒng)體育的普法力度、提高體育隊伍的守法意識 |
| 一、培養(yǎng)民族體育法學(xué)相關(guān)人才,加強(qiáng)民族體育法治研究 |
| 二、重視體育規(guī)則精神,提高少數(shù)民族體育隊伍的法律素質(zhì) |
| 三、加大蒙古族傳統(tǒng)體育宣傳力度,深化蒙古族傳統(tǒng)體育改革 |
| 第三節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)化法律支持 |
| 一、利用立法手段保障傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展 |
| 二、明確體育產(chǎn)業(yè)化行政執(zhí)法主體地位 |
| 結(jié)束語 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果 |
（5）體醫(yī)融合下山東太極拳產(chǎn)業(yè)化發(fā)展路徑探究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 選題背景 |
| 1.2 研究目的及意義 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意義 |
| 1.2.3 創(chuàng)新點 |
| 1.3 相關(guān)概念界定 |
| 1.3.1 體醫(yī)融合 |
| 1.3.2 產(chǎn)業(yè)化 |
| 1.3.3 太極拳產(chǎn)業(yè)化 |
| 2.文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 體醫(yī)融合相關(guān)研究 |
| 2.1.1 體醫(yī)融合基礎(chǔ)理論方面 |
| 2.1.2 社區(qū)體育建設(shè)方面 |
| 2.1.3 有關(guān)人才培養(yǎng)模式的研究 |
| 2.2 太極拳產(chǎn)業(yè)化相關(guān)研究 |
| 2.3 山東省體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)研究 |
| 2.4 小結(jié) |
| 3.研究對象及方法 |
| 3.1 研究對象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文獻(xiàn)資料法 |
| 3.2.2 經(jīng)驗總結(jié)法 |
| 3.2.3 邏輯分析法 |
| 3.2.4 swot分析法 |
| 4.山東省太極拳產(chǎn)業(yè)化swot分析 |
| 4.1 內(nèi)部優(yōu)勢 |
| 4.1.1 具有良好的健身養(yǎng)生功能 |
| 4.1.2 具有雄厚的市場基礎(chǔ) |
| 4.1.3 養(yǎng)生思想更符合中國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想 |
| 4.1.4 山東省太極拳歷史悠久 |
| 4.2 內(nèi)部劣勢 |
| 4.2.1 體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)造血功能低 |
| 4.2.2 太極拳與醫(yī)療合作的欠缺 |
| 4.2.3 人才培養(yǎng)模式的刻板 |
| 4.2.4 太極拳市場管理混亂 |
| 4.2.5 自身市場定位模糊 |
| 4.3 外部機(jī)遇 |
| 4.3.1 “健康山東”政策支持 |
| 4.3.2 武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢 |
| 4.3.3 健康觀念的不斷普及 |
| 4.3.4 山東省地理優(yōu)勢明顯 |
| 4.4 外部威脅 |
| 4.4.1 其他健身養(yǎng)生項目的沖擊 |
| 4.4.2 相關(guān)法律法規(guī)的不健全 |
| 5.山東省太極拳產(chǎn)業(yè)化體醫(yī)融合發(fā)展路徑探究 |
| 5.1 山東省太極拳體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建建議 |
| 5.1.1 體醫(yī)融合核心科室及其體系的建立 |
| 5.1.2 加強(qiáng)醫(yī)療體育產(chǎn)業(yè)資源共享與部門間合作 |
| 5.1.3 建立完善的法律法規(guī) |
| 5.1.4 人才培養(yǎng)的新探索 |
| 5.2 山東省太極拳體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)化構(gòu)建建議 |
| 5.2.1 建立太極拳動作的篩選機(jī)制 |
| 5.2.2 搭建山東省太極拳體醫(yī)融合產(chǎn)業(yè)化框架 |
| 5.2.3 推進(jìn)山東省“體醫(yī)結(jié)合”產(chǎn)業(yè)優(yōu)化 |
| 5.2.4 打造山東省太極拳培訓(xùn)站點國民體質(zhì)監(jiān)測站 |
| 6.結(jié)論與建議 |
| 6.1 結(jié)論 |
| 6.2 建議 |
| 主要參考文獻(xiàn) |
| 攻讀碩士期間論文 |
| 致謝 |
（6）體育產(chǎn)業(yè)化機(jī)遇和挑戰(zhàn)探索（論文提綱范文）
| 一、體育產(chǎn)業(yè)化的必要性 |
| 1. 體育產(chǎn)業(yè)化要滿足深化改革的需求。 |
| 2. 體育產(chǎn)業(yè)化可以滿足公眾的需求。 |
| 3. 體育產(chǎn)業(yè)化可以提升自身的發(fā)展動力。 |
| 二、體育產(chǎn)業(yè)化的機(jī)遇 |
| 三、體育產(chǎn)業(yè)化的挑戰(zhàn) |
| 四、體育產(chǎn)業(yè)化的策略 |
| 1. 政府部門應(yīng)該加大政策方面的支持。 |
| 2. 在推動體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展時，要完善專業(yè)人才的培養(yǎng)。 |
| 3. 在體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中，要加強(qiáng)體育創(chuàng)新建設(shè)，尤其是重視多重信息的交融。 |
（7）新時代全民健身視閾下昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 導(dǎo)論 |
| 1.1 選題背景 |
| 1.2 選題依據(jù) |
| 1.2.1 深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 |
| 1.2.2 精神文化生活需求 |
| 1.2.3 加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展 |
| 1.2.4 落實全民健身計劃 |
| 1.3 選題意義 |
| 1.3.1 理論意義 |
| 1.3.2 實際意義 |
| 1.4 研究目的 |
| 第2章 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 相關(guān)概念的界定 |
| 2.1.1 新時代 |
| 2.1.2 全民健身 |
| 2.1.3 體育產(chǎn)業(yè) |
| 2.1.4 體育產(chǎn)業(yè)化 |
| 2.1.5 體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化 |
| 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 2.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 2.2.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 第3章 研究的對象和方法 |
| 3.1 研究對象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文獻(xiàn)資料法 |
| 3.2.2 專家訪談法 |
| 3.2.3 問卷調(diào)查法 |
| 3.2.4 實地調(diào)查法 |
| 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法 |
| 3.2.6 邏輯分析法 |
| 第4章 結(jié)果與分析 |
| 4.1 昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 4.1.1 體育舞蹈競賽表演業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 4.1.2 體育舞蹈培訓(xùn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 4.1.3 體育舞蹈用品及相關(guān)產(chǎn)品的制造及銷售業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 4.2 昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展存在的問題 |
| 4.2.1 相關(guān)政策法規(guī)不健全 |
| 4.2.2 管理體制不完善 |
| 4.2.3 對體育舞蹈的宣傳力度不夠 |
| 4.2.4 體育舞蹈培訓(xùn)業(yè)發(fā)展較弱 |
| 4.2.5 人力資源不足 |
| 4.2.6 體育舞蹈競賽表演業(yè)開發(fā)不足 |
| 4.2.7 缺乏本土體育舞蹈用品品牌 |
| 4.3 新時代全民健身視域下昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的思路分析 |
| 4.3.1 昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的結(jié)構(gòu)分析 |
| 4.3.2 昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢分析 |
| 4.3.3 昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的運作內(nèi)容 |
| 4.4 昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對策 |
| 4.4.1 建立健全政策法規(guī) |
| 4.4.2 優(yōu)化管理體制 |
| 4.4.3 加大對體育舞蹈的宣傳 |
| 4.4.4 加強(qiáng)體育舞蹈培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展 |
| 4.4.5 加強(qiáng)對人力資源的培養(yǎng) |
| 4.4.6 加強(qiáng)對體育舞蹈競賽表演業(yè)的開發(fā) |
| 4.4.7 創(chuàng)建本土體育舞蹈用品品牌 |
| 第5章 結(jié)論與建議 |
| 5.1 結(jié)論 |
| 5.2 建議 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果 |
| 致謝 |
（8）廣西高等院校體育設(shè)備采購現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 選題背景及研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 相關(guān)概念及理論 |
| 1.2.1 相關(guān)概念界定 |
| 1.2.2 相關(guān)理論 |
| 1.3 文獻(xiàn)綜述 |
| 1.3.1 關(guān)于政府采購體育設(shè)備的相關(guān)研究 |
| 1.3.2 關(guān)于高校體育教學(xué)設(shè)備使用的相關(guān)研究 |
| 1.3.3 關(guān)于體育公共產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究 |
| 1.3.4 體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)研究 |
| 1.4 研究方法、內(nèi)容和創(chuàng)新點 |
| 1.4.1 研究內(nèi)容和思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 創(chuàng)新點 |
| 2 廣西高等院校體育設(shè)備采購現(xiàn)狀分析 |
| 2.1 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購流程分析 |
| 2.1.1 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購流程規(guī)范現(xiàn)狀 |
| 2.1.2 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購方案現(xiàn)狀 |
| 2.1.3 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購責(zé)權(quán)分配現(xiàn)狀 |
| 2.2 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購內(nèi)容現(xiàn)狀 |
| 2.2.1 廣西地區(qū)高校體育設(shè)備采購內(nèi)容調(diào)研問卷指標(biāo)設(shè)計 |
| 2.2.2 廣西地區(qū)高校體育設(shè)備采購內(nèi)容調(diào)研問卷統(tǒng)計結(jié)果 |
| 2.2.3 廣西地區(qū)高校體育設(shè)備采購內(nèi)容調(diào)研分析 |
| 3 廣西高等院校體育設(shè)備采購問題分析 |
| 3.1 采購流程問題 |
| 3.1.1 采購流程規(guī)范性上的不足 |
| 3.1.2 采購方案合理性上的不足 |
| 3.1.3 設(shè)備采購環(huán)節(jié)責(zé)權(quán)分配的不足 |
| 3.2 采購內(nèi)容問題 |
| 3.2.1 體育設(shè)備采購沒有充分考慮學(xué)生的需求 |
| 3.2.2 部分高校并未全力支持體育設(shè)備的采購 |
| 3.2.3 體育設(shè)備的陳舊與采購內(nèi)容不符 |
| 3.3 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購管理問題 |
| 3.3.1 廣西地區(qū)高等院校缺乏對體育強(qiáng)國建設(shè)的重視 |
| 3.3.2 廣西地區(qū)高等院校缺少對體育設(shè)備采購管理的經(jīng)驗 |
| 4 針對廣西高等院校體育設(shè)備采購問題的解決策略分析 |
| 4.1 優(yōu)化設(shè)計采購流程 |
| 4.1.1 細(xì)則化采購流程 |
| 4.1.2 合理化采購方案 |
| 4.1.3 明晰化責(zé)權(quán)分配 |
| 4.2 完善采購內(nèi)容 |
| 4.2.1 依照體育設(shè)備使用情況展開采購 |
| 4.2.2 校方從資金上支持體育設(shè)備的采購 |
| 4.3 提高廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購的管理水平 |
| 4.3.1 制度化體育設(shè)備采購管理工作 |
| 4.3.2 從思想上重視體育設(shè)備的采購,推動體育強(qiáng)國的建設(shè) |
| 4.3.3 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理方案,提高體育設(shè)備采購管理水平 |
| 5 結(jié)論與建議 |
| 5.1 結(jié)論 |
| 5.2 建議 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄1 訪談提綱 |
| 附錄2 調(diào)查問卷 廣西地區(qū)高等院校體育設(shè)備采購情況調(diào)研 |
| 攻讀碩士期間發(fā)表的與學(xué)位論文有關(guān)的論文目錄 |
| 致謝 |
（9）體育產(chǎn)業(yè)化背景下體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與對策分析（論文提綱范文）
| 一、體育產(chǎn)業(yè)化的含義 |
| 二、體育產(chǎn)業(yè)化為體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
| (一)體育產(chǎn)業(yè)化增加了體育畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會 |
| (二)體育產(chǎn)業(yè)化對體育類畢業(yè)生提出更高要求 |
| 三、體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素 |
| (一)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 |
| (二)影響體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要因素 |
| 1. 體育行業(yè)崗位增加不能滿足體育專業(yè)人才增長的就業(yè)需求 |
| 2. 體育專業(yè)學(xué)生對自身的定位不準(zhǔn)及市場競爭劣勢導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)率不高 |
| 3. 用人單位對體育運動和體育人才重視不夠減少體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會 |
| 4. 學(xué)校人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置不能跟上體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求限制體育專業(yè)畢業(yè)生的多渠道就業(yè) |
| 四、體育產(chǎn)業(yè)化背景下促進(jìn)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)有效對策 |
| (一)重視思想教育、樹立正確就業(yè)觀念 |
| (二)調(diào)整教學(xué)規(guī)劃、增強(qiáng)學(xué)生實踐能力 |
| (三)依托校友會拓展學(xué)生就業(yè)渠道 |
| (四)利用校園招聘、構(gòu)建就業(yè)市場平臺 |
| (五)建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊、推動就業(yè)的專業(yè)化發(fā)展 |
（10）體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)模式研究（論文提綱范文）
| 1、體育產(chǎn)業(yè)化背景下高校體育教育面臨的挑戰(zhàn) |
| 2、高校體育專業(yè)人才的判定標(biāo)準(zhǔn) |
| 3、社會體育工作對高校體育人才培養(yǎng)提出的新要求 |
| 4、體育產(chǎn)業(yè)化背景下高校體育人才培養(yǎng)的新路徑 |
| 4.1、提高經(jīng)營管理人才培養(yǎng)質(zhì)量 |
| 4.2、建立健全人才培養(yǎng)模式 |
| 4.3、著力培養(yǎng)休閑體育專業(yè)人才 |
| 4.4、重點培養(yǎng)復(fù)合型體育管理人才 |
| 5、高校體育人才培養(yǎng)促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)化的要點所在 |
| 5.1、突出優(yōu)勢, 彰顯特色 |
| 5.2、全方位優(yōu)化人才培養(yǎng)模式, 多層次開展人才培養(yǎng)工作 |
| 5.3、完善體育產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)體系, 統(tǒng)籌市場機(jī)制與高校管理機(jī)制 |
| 6、結(jié)語 |
四、淺談體育院校加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)化專門人才的培養(yǎng)（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]中英美澳體育管理本科專業(yè)課程體系比較研究[D]. 張瓊月. 山西財經(jīng)大學(xué), 2021(09)
- [2]新中國成立70年來體育話語權(quán)的歷史演進(jìn)研究[D]. 郭嘉星. 云南師范大學(xué), 2021(08)
- [3]中國中學(xué)生跆拳道聯(lián)賽市場化運作對策研究[D]. 劉鶴鳴. 曲阜師范大學(xué), 2021(02)
- [4]蒙古族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的法治對策研究[D]. 包雪巖. 吉首大學(xué), 2020(08)
- [5]體醫(yī)融合下山東太極拳產(chǎn)業(yè)化發(fā)展路徑探究[D]. 郭樹樾. 山東師范大學(xué), 2020(09)
- [6]體育產(chǎn)業(yè)化機(jī)遇和挑戰(zhàn)探索[J]. 劉明軍,孟令剛. 現(xiàn)代企業(yè), 2019(07)
- [7]新時代全民健身視閾下昆明市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究[D]. 趙嘉睿. 云南師范大學(xué), 2019(01)
- [8]廣西高等院校體育設(shè)備采購現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究[D]. 胡海光. 南寧師范大學(xué), 2019(01)
- [9]體育產(chǎn)業(yè)化背景下體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與對策分析[J]. 李守遠(yuǎn). 黑河學(xué)院學(xué)報, 2019(03)
- [10]體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)模式研究[J]. 胡曉軍. 文體用品與科技, 2019(06)