一、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化及對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的思考（論文文獻(xiàn)綜述）
何金芳[1]（2022）在《中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新》文中研究表明教育是國(guó)家的根本,也是興國(guó)的源泉,一直以來(lái),我國(guó)都極為重視教育工作,也對(duì)教育行業(yè)投入了大量的資金,以此推動(dòng)教育工作的順利開展。隨著基礎(chǔ)教育資金的不斷投入,部分的中小學(xué)校也逐漸出現(xiàn)了資金管理不到位的現(xiàn)象,會(huì)計(jì)管理水平低下,最終導(dǎo)致教育資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的分配,直接影響到中小學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。當(dāng)下,我國(guó)中小學(xué)校的會(huì)計(jì)管理工作需要?jiǎng)?chuàng)新,進(jìn)一步提升會(huì)計(jì)管理水平,才能夠讓經(jīng)費(fèi)得到充分地利用。本文就中小學(xué)會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新缺失的原因進(jìn)行分析,探討中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新的有效策略,希望能為中小學(xué)校的會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新工作提供一定的參考。
劉峰,袁紅[2]（2021）在《國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：國(guó)家化之上的國(guó)際化——IAS 24關(guān)聯(lián)方披露準(zhǔn)則的修訂為例》文中研究指明IASB準(zhǔn)則制定過(guò)程中,其成員國(guó)之間的利益出現(xiàn)不一致,是可預(yù)見且經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)IASB在準(zhǔn)則制定過(guò)程中如何平衡這種矛盾,對(duì)理解國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則至關(guān)重要。本文以《國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第24號(hào)——關(guān)聯(lián)方披露》的修訂為例,探討國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定過(guò)程中的影響因素,尤其是對(duì)國(guó)際化與國(guó)家化的權(quán)衡;通過(guò)整理IAS242009年版修訂的經(jīng)歷,展示了修訂過(guò)程中我國(guó)企業(yè)和準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)努力并成功推進(jìn)該準(zhǔn)則恢復(fù)豁免條款,將同屬國(guó)有企業(yè)不作為關(guān)聯(lián)方披露。IAS 24的修訂過(guò)程表明,會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化,在某些情況下,也可能意味著IASB向某一國(guó)家或地區(qū)靠攏,也即呈現(xiàn)出國(guó)家化之上的國(guó)際化的現(xiàn)象。研究為理解和思考國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的性質(zhì)和未來(lái)方向、主權(quán)國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化策略等議題提供了參考和啟發(fā)。
孫習(xí)謹(jǐn)[3]（2021）在《把握會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展趨勢(shì)促進(jìn)國(guó)際商貿(mào)溝通》文中指出隨著世界經(jīng)濟(jì)開放性的提高,國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)日漸頻繁,為了消除在全球貿(mào)易往來(lái)中的語(yǔ)言障礙,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則作為商業(yè)的通用語(yǔ)言必然要向國(guó)際化趨同發(fā)展。本文介紹了我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展的歷程,從增加國(guó)際影響力、提高我國(guó)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、提高企業(yè)吸引外資能力等方面介紹了我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同的意義,闡述了我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在國(guó)際趨同發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題,從立足國(guó)情、加強(qiáng)企業(yè)合作、強(qiáng)化會(huì)計(jì)教育等方面提出可行性建議,對(duì)形成具有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)體系起到了積極作用。
盧春霞[4]（2021）在《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同中會(huì)計(jì)教育的思考》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理會(huì)計(jì)教育國(guó)際化大潮中高等院校人才培養(yǎng),應(yīng)著眼會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同進(jìn)程中國(guó)際化潮流的趨勢(shì),關(guān)注會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同對(duì)會(huì)計(jì)教育及人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用,認(rèn)清會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化對(duì)傳統(tǒng)教育觀念帶來(lái)的影響和沖擊。本文分析了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理念的變化對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出的新要求,提出了在會(huì)計(jì)教育中,會(huì)計(jì)國(guó)際化引發(fā)的會(huì)計(jì)教育目標(biāo)應(yīng)關(guān)注職業(yè)道德、職業(yè)判斷等職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),專業(yè)教師在日常教學(xué)中為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)需要思考的教學(xué)實(shí)踐等話題。
頡茂華,王嬌,翟曉芳[5]（2021）在《中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展創(chuàng)新與成長(zhǎng)路徑——基于1949—2019年的回顧與展望》文中提出新中國(guó)成立的70年,不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制由高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的70年,也是我國(guó)的會(huì)計(jì)改革與會(huì)計(jì)理論不斷成長(zhǎng)發(fā)展的70年。本文以新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不同時(shí)期的環(huán)境變化為基礎(chǔ),梳理了我國(guó)會(huì)計(jì)在各時(shí)期所經(jīng)歷的變化及其理論研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,從而回顧新中國(guó)成立70年來(lái)會(huì)計(jì)學(xué)理論的創(chuàng)新發(fā)展歷程。不僅有利于總結(jié)我國(guó)會(huì)計(jì)改革的發(fā)展歷程與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),而且能夠明確我國(guó)會(huì)計(jì)未來(lái)的發(fā)展與理論研究方向,更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)在建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中的作用。
馮巧根[6]（2021）在《CPTPP下的規(guī)則演進(jìn)與會(huì)計(jì)制度博弈》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理CPTPP的實(shí)施改變了世界貿(mào)易的既定版圖和戰(zhàn)略布局,作為微觀主體的企業(yè)不能只關(guān)注經(jīng)貿(mào)政策的發(fā)展軌跡,更需要從宏觀與微觀結(jié)合的視角,考察由此引起的會(huì)計(jì)制度變化情況。無(wú)論是經(jīng)貿(mào)規(guī)則的變遷,還是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的轉(zhuǎn)變,都會(huì)對(duì)企業(yè)的利益產(chǎn)生影響。管理者要以戰(zhàn)略的格局、整體的視野,全面管控和約束企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)CPTPP規(guī)則的理解與認(rèn)識(shí),通過(guò)將會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（規(guī)則）嵌入于CPTPP之中,尋求國(guó)際貿(mào)易規(guī)則發(fā)展的新路徑,提高我國(guó)企業(yè)在全球價(jià)值鏈中的位置和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制定中的話語(yǔ)權(quán)。
何敬[7]（2020）在《對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則“國(guó)際化”和“中國(guó)特色”的回顧與思考》文中認(rèn)為在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化并與國(guó)際趨同的過(guò)程中,是否保持中國(guó)特色始終是我國(guó)學(xué)者關(guān)注的重要問(wèn)題。自鄧小平南巡、加入WTO以來(lái),我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則逐步走向開放并與國(guó)際接軌。在2008年金融危機(jī)之后,各國(guó)學(xué)者都反思了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則存在的問(wèn)題,我國(guó)學(xué)者也再次重啟關(guān)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中國(guó)特色問(wèn)題的討論。由于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具有利益屬性,維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的途徑是制定具有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
郭瑋[8]（2020）在《老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷對(duì)我國(guó)的啟示》文中認(rèn)為會(huì)計(jì)是各國(guó)通用的"商業(yè)語(yǔ)言",會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同性將對(duì)該國(guó)外資吸引能力及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力產(chǎn)生重要的影響。作為"一帶一路"及"中國(guó)—東盟貿(mào)易自由區(qū)"的重要參與國(guó),老撾自"革新開放"以來(lái)就積極開展會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的國(guó)際化變遷,取得顯著成效的同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn),其變遷進(jìn)程也受到經(jīng)濟(jì)、法律、政治、人才與教育等因素的影響。本文對(duì)老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷進(jìn)行研究,以期為我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的進(jìn)一步國(guó)際趨同提供啟發(fā)。
賈巧玉[9]（2020）在《交叉上市對(duì)盈余管理的影響及其經(jīng)濟(jì)后果研究》文中研究表明從改革開放的成功到“滬港通”、“深港通”的開通,再到“一帶一路”偉大戰(zhàn)略的實(shí)施,我國(guó)向來(lái)致力于推動(dòng)內(nèi)地資本市場(chǎng)在更高層次、更廣領(lǐng)域參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作,爭(zhēng)取推動(dòng)內(nèi)地資本市場(chǎng)達(dá)到“規(guī)范、透明、開放、有活力、有韌性”的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。內(nèi)地企業(yè)赴境外交叉上市是我國(guó)資本市場(chǎng)連接國(guó)際資本市場(chǎng)的重要橋梁,香港作為亞洲與國(guó)際金融中心,擁有成熟完善的資本市場(chǎng),是我國(guó)內(nèi)地通往國(guó)際資本市場(chǎng)的重要窗口,也是內(nèi)地企業(yè)境外上市的首選之地。本文以在內(nèi)地和香港資本市場(chǎng)同時(shí)交叉上市的A+H企業(yè)為樣本,從盈余管理的角度探討香港更為嚴(yán)格的法律和信息披露標(biāo)準(zhǔn)是否能夠發(fā)揮綁定作用。綁定假說(shuō)（Bonding Hypothesis）是近年來(lái)學(xué)術(shù)界用以解釋交叉上市企業(yè)公司治理特征的重要理論,主要內(nèi)容為企業(yè)到外部監(jiān)管更嚴(yán)格的資本市場(chǎng)交叉上市,有利于緩解代理問(wèn)題,改善公司治理。隨著研究不斷深入、方法日益創(chuàng)新,國(guó)內(nèi)學(xué)者們采用不同數(shù)據(jù)對(duì)綁定假說(shuō)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)得到的結(jié)果并不一致（沈紅波等,2009;辛清泉等,2010;王亞星等,2012;李雙燕等,2013;周開國(guó)等,2014;董秀良等,2016）。已有相關(guān)研究對(duì)盈余管理的度量并不全面,且止步于探討交叉上市對(duì)盈余管理的影響,沒(méi)有繼續(xù)研究該影響帶來(lái)的企業(yè)績(jī)效變動(dòng)。因此,鑒于盈余管理動(dòng)機(jī)的多樣性,很難評(píng)價(jià)交叉上市對(duì)盈余管理影響的利弊。本文利用2007年至2016年A+H交叉上市企業(yè)及其配對(duì)純A股企業(yè)數(shù)據(jù),實(shí)證檢驗(yàn)了交叉上市對(duì)盈余管理的影響以及這種影響引發(fā)的企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)的變動(dòng),得到以下主要結(jié)論:第一,就法律體系而言,香港資本市場(chǎng)投資者保護(hù)相關(guān)的法律制度和司法效率均高于內(nèi)地;就信息披露標(biāo)準(zhǔn)而言,以兩地資本市場(chǎng)采用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為比較對(duì)象研究發(fā)現(xiàn),相較遵循我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的利潤(rùn)表,遵循IFRS的利潤(rùn)表具有增量信息,反映出香港資本市場(chǎng)信息披露標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格的事實(shí)。第二,A+H企業(yè)應(yīng)計(jì)盈余管理和真實(shí)盈余管理水平均顯著低于配對(duì)的純A股企業(yè),說(shuō)明香港更為嚴(yán)格的法律制度和信息披露標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮了綁定作用,有效提高公司治理水平,約束其盈余管理行為。第三,資本市場(chǎng)中應(yīng)計(jì)盈余管理以有效契約觀為主導(dǎo)動(dòng)機(jī),其與企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)正相關(guān);真實(shí)盈余管理的機(jī)會(huì)主義動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位,其與企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)負(fù)相關(guān)。因此,采用中介效應(yīng)分析研究發(fā)現(xiàn),交叉上市減少應(yīng)計(jì)盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)真實(shí)業(yè)績(jī)有負(fù)向影響,而減少真實(shí)盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)真實(shí)業(yè)績(jī)有正向影響。本文研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要?dú)w納為以下四點(diǎn):首先,已有研究探討了交叉上市對(duì)盈余管理的影響,但這些研究大多沒(méi)有直接度量盈余管理水平,或者僅考慮應(yīng)計(jì)盈余管理而忽略了真實(shí)盈余管理,鑒于真實(shí)盈余管理的重要性,已有研究未能全面呈現(xiàn)交叉上市的影響,且說(shuō)服力不強(qiáng)。因此,本文同時(shí)考慮應(yīng)計(jì)盈余管理和真實(shí)盈余管理,檢驗(yàn)交叉上市對(duì)兩種盈余管理的影響。值得注意的是,由于應(yīng)計(jì)盈余管理和真實(shí)盈余管理可能存在重復(fù)計(jì)量的問(wèn)題,本文在度量應(yīng)計(jì)盈余管理時(shí),盡量剔除了真實(shí)盈余管理的干擾,證明了交叉上市對(duì)應(yīng)計(jì)及真實(shí)盈余管理具有抑制作用,使得研究結(jié)論更加準(zhǔn)確且全面。其次,傳統(tǒng)研究對(duì)應(yīng)計(jì)盈余管理和真實(shí)盈余管理與企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)的關(guān)系進(jìn)行了探討,普遍認(rèn)為應(yīng)計(jì)和真實(shí)盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)有負(fù)向影響,但是,在不考慮企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)真實(shí)性的情況下進(jìn)行的研究是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。企業(yè)未來(lái)披露的業(yè)績(jī)可能受到當(dāng)期盈余管理在未來(lái)各期反轉(zhuǎn)的影響,也可能受到未來(lái)各期實(shí)施盈余管理的影響,因而不能代表企業(yè)未來(lái)真實(shí)的經(jīng)營(yíng)成果。因此,本文改進(jìn)了對(duì)企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)的度量方法,從當(dāng)期披露業(yè)績(jī)中剔除來(lái)自盈余管理的部分,得到企業(yè)真實(shí)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),進(jìn)而檢驗(yàn)盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)真實(shí)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響,得到了與傳統(tǒng)研究不同的結(jié)論,即應(yīng)計(jì)盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)真實(shí)業(yè)績(jī)有正向影響,真實(shí)盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)真實(shí)業(yè)績(jī)有負(fù)向影響。其中,應(yīng)計(jì)盈余管理對(duì)于維持債務(wù)契約有效性有顯著作用的研究結(jié)果,打破了外界認(rèn)為盈余管理是投機(jī)行為的固有偏見,證明了盈余管理對(duì)企業(yè)發(fā)展有益的一面。再次,已有研究關(guān)注了交叉上市對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的影響,但很少有研究檢驗(yàn)其影響路徑。本文在檢驗(yàn)交叉上市對(duì)盈余管理的影響之后,繼續(xù)將盈余管理作為中介變量提取出來(lái),檢驗(yàn)了交叉上市通過(guò)影響盈余管理對(duì)企業(yè)未來(lái)真實(shí)業(yè)績(jī)產(chǎn)生的影響,不僅分離出交叉上市影響企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)的盈余管理路徑,也明確了交叉上市影響盈余管理所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果,有助于客觀評(píng)價(jià)交叉上市對(duì)盈余管理的影響。最后,本文基于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較視角對(duì)比內(nèi)地和香港資本市場(chǎng)信息披露標(biāo)準(zhǔn),盡管我國(guó)2007年施行的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則已實(shí)現(xiàn)與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則實(shí)質(zhì)趨同,但二者在利潤(rùn)表格式與準(zhǔn)則內(nèi)容兩方面尚存差異。與以往比較我國(guó)舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則內(nèi)容差異的研究不同,本文立足于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則在準(zhǔn)則內(nèi)容和報(bào)表格式兩方面差異,研究發(fā)現(xiàn)兩方面尚存差異均能給投資者帶來(lái)增量信息,遵循國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的利潤(rùn)表數(shù)據(jù)越大,越能夠給A股市場(chǎng)帶來(lái)積極的影響。本研究結(jié)果不僅反映出香港信息披露制度更加嚴(yán)格的現(xiàn)實(shí),同時(shí)為我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不斷完善提供了有價(jià)值的參考。本研究基于我國(guó)內(nèi)地和香港資本市場(chǎng)法律體系和信息披露標(biāo)準(zhǔn)的差異,檢驗(yàn)了A+H交叉上市通過(guò)影響盈余管理繼而對(duì)企業(yè)未來(lái)業(yè)績(jī)產(chǎn)生的影響,研究結(jié)論對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定者、監(jiān)管者及投資者均具有積極的理論意義和參考價(jià)值。首先,對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的比較研究支持我國(guó)正在進(jìn)行的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同,鑒于投資者關(guān)注遵循國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)、資產(chǎn)減值和資產(chǎn)重估,建議會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定者要求企業(yè)在財(cái)務(wù)報(bào)告中將這些項(xiàng)目作為核心數(shù)據(jù)加以列報(bào),以便于投資者對(duì)盈余數(shù)據(jù)加以比較,增強(qiáng)其對(duì)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況的理解。其次,研究結(jié)論有助于監(jiān)管者和投資者洞悉企業(yè)盈余管理的動(dòng)機(jī),真實(shí)盈余管理被大股東和管理層視作攫取私利的主要手段,而資本市場(chǎng)中大多應(yīng)計(jì)盈余管理旨在緩解企業(yè)不同利益相關(guān)者之間的沖突,維護(hù)企業(yè)價(jià)值,從而維護(hù)債務(wù)契約有效性。因此,在我國(guó)內(nèi)地資本市場(chǎng)借鑒吸收境外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,在規(guī)范化發(fā)展的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重視盈余管理作為企業(yè)重要財(cái)務(wù)戰(zhàn)略所能發(fā)揮的積極作用,避免輕易給盈余管理貼上“管理層舞弊”的標(biāo)簽,從而一味追求高盈余質(zhì)量。
Bayanmunkh Pagamdulam（都拉曼）[10]（2019）在《蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制研究》文中研究表明近年來(lái),蒙古國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步恢復(fù)并保持快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),各類企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求增多;同時(shí),伴隨著科學(xué)技術(shù)的提升,計(jì)算機(jī)應(yīng)用廣泛化,監(jiān)管設(shè)施日趨完善,使得企業(yè)對(duì)于精通電腦技術(shù)、明確國(guó)家政策法規(guī)的綜合型會(huì)計(jì)專業(yè)人才急切需求。但蒙古國(guó)各大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制還存在諸多問(wèn)題,還不能滿足學(xué)生就業(yè)的需要,不能滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求,蒙古國(guó)各大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制的改革勢(shì)在必行。本研究基于中國(guó)教育家施良方課程編制理論和英國(guó)著名哲學(xué)家、教育家A.N.懷特海的大學(xué)教育思想,根據(jù)調(diào)查研究,闡釋了蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)在課程編制方面存在的主要問(wèn)題,并圍繞在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程實(shí)施以及課程評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題,給出了問(wèn)題的解決策略。本論文共七章:第一章緒論。闡述了選題緣由、研究目的和研究意義、研究?jī)?nèi)容與方法、研究的創(chuàng)新和不足之處,以及概念界定與相關(guān)說(shuō)明。第二章研究綜述。一是研究文獻(xiàn)來(lái)源;相關(guān)研究綜述。第三章研究的理論基礎(chǔ)。本研究是建立在施良方的課程理論和懷特海的大學(xué)教育思想基礎(chǔ)上的。本章闡述的施良方關(guān)于課程的定義、課程的理論基礎(chǔ)、以及課程編制原理,重點(diǎn)是施良方的課程編制原理。懷特海的大學(xué)教育思想由四部分構(gòu)成:大學(xué)教育的目的、大學(xué)教育的作用、大學(xué)的課程設(shè)置、大學(xué)教育評(píng)價(jià)。第四章蒙古國(guó)大學(xué)教育與會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展歷史。本章對(duì)蒙古大學(xué)教育發(fā)展歷史,特別是蒙古國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展歷史進(jìn)行了梳理,回憶過(guò)去是為了理解現(xiàn)在更好地走向未來(lái)。著重分析了蒙古國(guó)的大學(xué)教育起源和發(fā)展歷史、蒙古國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展歷史和現(xiàn)代蒙古國(guó)立大學(xué)等五所大學(xué)的簡(jiǎn)介以及會(huì)計(jì)專業(yè)的課程編制情況。第五章蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制情況的調(diào)查。調(diào)查主要使用了問(wèn)卷法和訪談法。對(duì)蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)的本科生、教師和企業(yè)雇主對(duì)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四方面的滿意度進(jìn)行調(diào)查;本文還采用了“廣告收集分析法”。第六章蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制中存在的主要問(wèn)題。這也是本論文的核心內(nèi)容,創(chuàng)新之處,論文的價(jià)值所在。基于中國(guó)教育家施良方課程編制理論和懷特海的大學(xué)教育思想,根據(jù)調(diào)查研究,闡釋了蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)在課程編制方面存在的四方面的問(wèn)題:1.課程目標(biāo)方面存在的問(wèn)題:課程目標(biāo)中關(guān)于人才培養(yǎng)規(guī)格的定位偏高;課程目標(biāo)的表述過(guò)于抽象概括,不明確;課程目標(biāo)未能更好地滿足雇主和學(xué)生發(fā)展的需要。2.課程內(nèi)容選擇與組織方面存在的問(wèn)題:課程內(nèi)容與課程目標(biāo)存在不一致現(xiàn)象;開設(shè)的課程不能滿足雇主與學(xué)生的需要;課程結(jié)構(gòu)不合理。3.課程實(shí)施方面存在的問(wèn)題:過(guò)于重視講授法,教學(xué)方法單一;會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的實(shí)效差;教學(xué)條件難以支持課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.課程評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題:蒙古國(guó)各大學(xué)對(duì)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)重視不夠;大學(xué)評(píng)估組織機(jī)構(gòu)不健全;考試形式和學(xué)分制需要變化。第七章蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制存在問(wèn)題的解決策略。這也是本論文的核心內(nèi)容,論文創(chuàng)新之處和價(jià)值所在。在與中國(guó)5所大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制情況的對(duì)比中,以及依據(jù)施良方課程理論與懷特海大學(xué)教育思想,根據(jù)蒙古國(guó)及各大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制存在的問(wèn)題,提出了四條解決策略:1.要充分研究影響目標(biāo)確定的各個(gè)因素,制定適宜可行的課程目標(biāo);2.加強(qiáng)課程理論與實(shí)踐的研究,提升課程內(nèi)容的選擇與組織的科學(xué)性;3.重視影響課程的實(shí)施因素改變教師角色,提高課程實(shí)施的實(shí)效性;4.重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)設(shè)立課程評(píng)價(jià)部門,提升課程評(píng)價(jià)的質(zhì)量。
二、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化及對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的思考（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過(guò)程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過(guò)程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過(guò)具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來(lái)間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化及對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的思考（論文提綱范文）
（1）中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新（論文提綱范文）
| 一、會(huì)計(jì)管理理論及概念 |
| 二、中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新缺失的原因分析 |
| （一）會(huì)計(jì)管理體制改革不到位 |
| （二）缺乏會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的全面控制 |
| （三）缺乏完善的會(huì)計(jì)管理環(huán)境 |
| （四）會(huì)計(jì)管理制度不健全 |
| 三、中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新 |
| （一）中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新的基本原則 |
| （二）會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新思路 |
| （三）會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新的具體措施 |
| 1．更新會(huì)計(jì)管理理念 |
| 2．提升財(cái)務(wù)部門的獨(dú)立性 |
| 3．加快財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè) |
| 4．要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn) |
| 5．設(shè)立審計(jì)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)部的審計(jì)和監(jiān)督 |
（2）國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：國(guó)家化之上的國(guó)際化——IAS 24關(guān)聯(lián)方披露準(zhǔn)則的修訂為例（論文提綱范文）
| 一、國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：從研究報(bào)告到約束性準(zhǔn)則 |
| 二、IAS 24：前世今生 |
| 三、IAS 24 2009年版：國(guó)際化與國(guó)家化的統(tǒng)一 |
| 四、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的性質(zhì)與國(guó)際化的討論 |
| 五、討論與總結(jié) |
（3）把握會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展趨勢(shì)促進(jìn)國(guó)際商貿(mào)溝通（論文提綱范文）
| 一、我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展的歷程 |
| (一)形式趨同發(fā)展階段(1978-2000年) |
| (二)實(shí)質(zhì)性趨同發(fā)展階段(2001-2005年) |
| (三)等效性發(fā)展階段(2006年至今) |
| 二、我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同發(fā)展的意義 |
| (一)增強(qiáng)了我國(guó)在國(guó)際上的影響力 |
| (二)提高了我國(guó)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量 |
| (三)提高了企業(yè)吸引外資的能力 |
| 三、我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同過(guò)程中面臨的問(wèn)題 |
| (一)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同的執(zhí)行效力有待繼續(xù)提升 |
| 1.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則所處市場(chǎng)環(huán)境差異大 |
| 2.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展過(guò)程處于被動(dòng)地位 |
| (二)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化難以適應(yīng) |
| (三)我國(guó)會(huì)計(jì)人員的綜合水平有待提高 |
| 四、我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展的建議 |
| (一)立足國(guó)情，加大執(zhí)行效力 |
| (二)加強(qiáng)企業(yè)合作，增強(qiáng)準(zhǔn)則變化適應(yīng)能力 |
| (三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)教育，培養(yǎng)國(guó)際化、專業(yè)化人才 |
（5）中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展創(chuàng)新與成長(zhǎng)路徑——基于1949—2019年的回顧與展望（論文提綱范文）
| 一、引言 |
| 二、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)70年的發(fā)展創(chuàng)新 |
| （一）新中國(guó)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐的探索期（1949—1977) |
| （二）中國(guó)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐的繁榮期（1978—1991) |
| （三）中國(guó)特色會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐形成期（1992—2019) |
| 三、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)的未來(lái)成長(zhǎng)路徑 |
| （一）關(guān)注國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略與政策，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職能，為政府提供決策支撐依據(jù)，著力構(gòu)建全球會(huì)計(jì)知識(shí)中的中國(guó)框架體系 |
| （二）緊盯科技發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)現(xiàn)代科技在會(huì)計(jì)中應(yīng)用，提高會(huì)計(jì)科技水平 |
| （三）注重其他學(xué)科理論與方法在會(huì)計(jì)學(xué)科中的應(yīng)用，拓展會(huì)計(jì)學(xué)的理論、內(nèi)容與方法邊界 |
| 四、結(jié)論 |
（6）CPTPP下的規(guī)則演進(jìn)與會(huì)計(jì)制度博弈（論文提綱范文）
| 一、緒論 |
| 二、CPTPP規(guī)則下的定量管理與變遷趨勢(shì) |
| （一）CPTPP規(guī)則下的貿(mào)易核算特征 |
| （二）投資與戰(zhàn)略視角下的CPTPP變遷 |
| 三、經(jīng)貿(mào)制度變遷與會(huì)計(jì)保護(hù)機(jī)制構(gòu)建 |
| （一）經(jīng)貿(mào)制度變遷下的會(huì)計(jì)制度創(chuàng)新 |
| （二）基于經(jīng)貿(mào)規(guī)則的會(huì)計(jì)保護(hù)機(jī)制設(shè)計(jì) |
| 四、全球價(jià)值鏈體系中的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則發(fā)展 |
| （一）CPTPP對(duì)企業(yè)準(zhǔn)則體系變遷的影響 |
| （二）從漸進(jìn)到激進(jìn)：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的客觀進(jìn)程 |
| 五、CPTPP的經(jīng)貿(mào)政策與會(huì)計(jì)制度博弈 |
| （一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度下的CPTPP應(yīng)對(duì) |
| （二）管理會(huì)計(jì)制度與CPTPP規(guī)則博弈 |
| 六、結(jié)束語(yǔ) |
（7）對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則“國(guó)際化”和“中國(guó)特色”的回顧與思考（論文提綱范文）
| 一、鄧小平南巡確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的討論 |
| （一）是否和如何借鑒國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，是否和如何保持中國(guó)特色 |
| （二）20、21世紀(jì)之交，對(duì)中國(guó)特色會(huì)計(jì)問(wèn)題的兩次討論 |
| 二、加入WTO和實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略背景下的討論 |
| （一）我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同的必要性和策略 |
| （二）我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則框架的設(shè)計(jì) |
| （三）我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同的效果 |
| 三、金融危機(jī)背景下的討論 |
| 四、對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中國(guó)特色的思考 |
| （一）國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的利益屬性 |
| （二）對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的理解有待深入 |
| （三）如何在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中體現(xiàn)中國(guó)特色 |
（8）老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷對(duì)我國(guó)的啟示（論文提綱范文）
| 一、引言 |
| 二、老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)選擇 |
| （一）變遷的可能性 |
| （二）老撾會(huì)計(jì)國(guó)際化的必然性 |
| 三、老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷分析 |
| （一）老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變遷歷程 |
| （二）老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷效果分析 |
| （三）老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷面臨的挑戰(zhàn) |
| （四）變遷影響因素分析 |
| 四、老撾會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化變遷對(duì)我國(guó)的啟示 |
（9）交叉上市對(duì)盈余管理的影響及其經(jīng)濟(jì)后果研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 緒論 |
| 1.1 研究背景與問(wèn)題的提出 |
| 1.2 重要概念的界定 |
| 1.2.1 交叉上市 |
| 1.2.2 盈余管理 |
| 1.2.3 企業(yè)績(jī)效 |
| 1.3 研究思路與本文框架 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)框架 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究意義、主要?jiǎng)?chuàng)新與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) |
| 第2章 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述 |
| 2.1 理論基礎(chǔ) |
| 2.1.1 法與金融理論 |
| 2.1.2 綁定假說(shuō) |
| 2.1.3 框架效應(yīng) |
| 2.1.4 盈余管理動(dòng)機(jī) |
| 2.2 文獻(xiàn)綜述 |
| 2.2.1 交叉上市動(dòng)因理論與文獻(xiàn)綜述 |
| 2.2.2 交叉上市與企業(yè)績(jī)效的文獻(xiàn)綜述 |
| 2.2.3 盈余管理理論的文獻(xiàn)綜述 |
| 第3章 交叉上市的法律約束和信息披露約束 |
| 3.1 交叉上市對(duì)盈余管理的法律約束 |
| 3.1.1 引言 |
| 3.1.2 內(nèi)地和香港資本市場(chǎng)投資者法律保護(hù)比較研究 |
| 3.1.3 本節(jié)小結(jié) |
| 3.2 交叉上市對(duì)盈余管理的信息披露約束 |
| 3.2.1 引言 |
| 3.2.2 相關(guān)文獻(xiàn)回顧 |
| 3.2.3 研究假設(shè)的提出 |
| 3.2.4 研究設(shè)計(jì) |
| 3.2.5 變量設(shè)計(jì) |
| 3.2.6 樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源 |
| 3.2.7 實(shí)證結(jié)果與分析 |
| 3.2.8 穩(wěn)健性檢驗(yàn) |
| 3.2.9 本節(jié)小結(jié) |
| 3.3 本章小結(jié) |
| 第4章 交叉上市對(duì)盈余管理的影響研究 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 研究假設(shè)的提出 |
| 4.3 研究設(shè)計(jì) |
| 4.3.1 模型設(shè)定 |
| 4.3.2 變量設(shè)計(jì) |
| 4.3.3 樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源 |
| 4.4 實(shí)證結(jié)果與分析 |
| 4.4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析 |
| 4.4.2 回歸分析 |
| 4.5 穩(wěn)健性檢驗(yàn) |
| 4.5.1 內(nèi)生性檢驗(yàn) |
| 4.5.2 “A+B”股作為控制樣本的檢驗(yàn) |
| 4.5.3 聯(lián)立方程模型 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 第5章 交叉上市約束盈余管理對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響研究 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 研究假設(shè)的提出 |
| 5.3 研究設(shè)計(jì) |
| 5.3.1 模型設(shè)定 |
| 5.3.2 變量設(shè)計(jì) |
| 5.3.3 樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源 |
| 5.4 實(shí)證結(jié)果與分析 |
| 5.4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析 |
| 5.4.2 回歸分析 |
| 5.4.3 進(jìn)一步檢驗(yàn) |
| 5.5 穩(wěn)健性檢驗(yàn) |
| 5.5.1 基于市場(chǎng)績(jī)效的檢驗(yàn) |
| 5.5.2 結(jié)構(gòu)方程模型(SEM) |
| 5.5.3 真實(shí)盈余管理重新度量 |
| 5.6 本章小結(jié) |
| 研究結(jié)論與展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 攻讀博士學(xué)位期間的科研情況 |
（10）蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 一、選題緣由 |
| (一)蒙古國(guó)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求呼喚大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制的研究 |
| (二)蒙古國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在弊端 |
| (三)蒙古國(guó)學(xué)者對(duì)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制鮮有研究 |
| 二、研究的目的與意義 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意義 |
| 三、研究的內(nèi)容與方法 |
| (一)研究?jī)?nèi)容 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的創(chuàng)新與不足 |
| (一)研究創(chuàng)新之處 |
| (二)研究不足之處 |
| 五、概念界定與相關(guān)說(shuō)明 |
| (一)概念界定 |
| (二)相關(guān)說(shuō)明 |
| 第二章 研究綜述 |
| 一、研究文獻(xiàn)來(lái)源 |
| (一)蒙古國(guó)關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制研究文獻(xiàn)來(lái)源 |
| (二)中國(guó)關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)課程及課程編制研究文獻(xiàn)來(lái)源 |
| 二、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述 |
| (一)課程理論研究綜述 |
| (二)課程編制研究綜述 |
| (三)會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革研究綜述 |
| (四)會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)研究綜述 |
| (五)會(huì)計(jì)專業(yè)課程考評(píng)和評(píng)價(jià)研究綜述 |
| (六)會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)研究綜述 |
| 第三章 研究的理論基礎(chǔ) |
| 一、施良方及其課程編制原理 |
| (一)施良方簡(jiǎn)介 |
| (二)課程的定義 |
| (三)課程的理論基礎(chǔ) |
| (四)課程編制的原理 |
| 二、懷特海的大學(xué)教育思想 |
| (一)懷特海簡(jiǎn)介 |
| (二)懷特海大學(xué)教育思想的主要內(nèi)容 |
| 第四章 蒙古國(guó)大學(xué)教育與會(huì)計(jì)專業(yè)課程的發(fā)展歷史 |
| 一、蒙古國(guó)大學(xué)教育的發(fā)展歷史 |
| (一)現(xiàn)代教育產(chǎn)生之前的游牧教育階段(1921年之前) |
| (二)現(xiàn)代教育的發(fā)展及大學(xué)的產(chǎn)生階段(1921年至1942年) |
| (三)大學(xué)教育發(fā)展的初期階段(1942年至1990年) |
| (四)大學(xué)教育的繁榮發(fā)展階段(1991年至現(xiàn)在) |
| 二、蒙古國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展歷史 |
| (一)會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展階段 |
| (二)蒙古國(guó)會(huì)計(jì)方面使用的法律和準(zhǔn)則 |
| (三)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程現(xiàn)狀 |
| 三、蒙古國(guó)立大學(xué)等五所大學(xué)及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的現(xiàn)狀 |
| (一)蒙古國(guó)立大學(xué)及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的現(xiàn)狀 |
| (二)蒙古國(guó)商業(yè)大學(xué)及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的現(xiàn)狀 |
| (三)蒙古國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的現(xiàn)狀 |
| (四)蒙古國(guó)財(cái)政大學(xué)及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的現(xiàn)狀 |
| (五)蒙古國(guó)“曼達(dá)胡”會(huì)計(jì)大學(xué)及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的現(xiàn)狀 |
| 第五章 蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制情況的調(diào)查問(wèn)卷 |
| 一、大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制的滿意度調(diào)查問(wèn)卷 |
| (一)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
| (二)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析 |
| 二、對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)教師的訪談 |
| 三、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)崗位人才的要求與滿意度分析 |
| (一)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位的能力要求和滿意度訪談?wù){(diào)查 |
| (二)蒙古國(guó)的會(huì)計(jì)崗位招聘廣告的內(nèi)容分析 |
| 第六章 蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制中存在的主要問(wèn)題 |
| 一、課程目標(biāo)方面存在的問(wèn)題 |
| (一)課程目標(biāo)中關(guān)于人才培養(yǎng)規(guī)格的定位偏高 |
| (二)課程目標(biāo)表述過(guò)于抽象概括、不明確 |
| (三)課程目標(biāo)未能更好地滿意雇主及學(xué)生發(fā)展的需要 |
| 二、課程內(nèi)容的選擇與組織方面存在的問(wèn)題 |
| (一)課程內(nèi)容與課程目標(biāo)存著不一致現(xiàn)象 |
| (二)開設(shè)的課程不能滿足雇主與學(xué)生的需要 |
| (三)課程結(jié)構(gòu)不合理 |
| 三、課程實(shí)施方面存在的問(wèn)題 |
| (一)過(guò)于重視講授法,教學(xué)方法單一 |
| (二)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的實(shí)效差 |
| (三)教學(xué)條件難以支持課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) |
| 四、課程評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題 |
| (一)蒙古國(guó)各大學(xué)對(duì)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)重視不夠 |
| (二)大學(xué)評(píng)估組織機(jī)構(gòu)不健全 |
| (三)過(guò)于重視課程結(jié)果的評(píng)價(jià),課程評(píng)價(jià)方法單一 |
| 第七章 蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制存在問(wèn)題的解決策略 |
| 一、要充分研究影響目標(biāo)確定的各個(gè)因素,制定適宜可行的課程目標(biāo) |
| (一)要重視對(duì)課程目標(biāo)的研究 |
| (二)要充分研究影響課程目標(biāo)確定的各種因素 |
| (三)課程目標(biāo)的表述要明確具體 |
| 二、加強(qiáng)課程理論與實(shí)踐的研究,提升課程內(nèi)容的選擇與組織的科學(xué)性 |
| (一)加強(qiáng)課程理論與實(shí)踐研究 |
| (二)提升課程內(nèi)容與課程目標(biāo)一致性的兩點(diǎn)建議 |
| (三)完善課程內(nèi)容滿足雇主與學(xué)生的需求 |
| 三、重視影響課程的實(shí)施因素改變教師角色,提高課程實(shí)施的實(shí)效性 |
| (一)重視影響課程實(shí)施因素 |
| (二)提高會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的實(shí)效 |
| (三)建立教師作為決策者的課程實(shí)施 |
| 四、重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)設(shè)立課程評(píng)價(jià)部門,提升課程評(píng)價(jià)的質(zhì)量 |
| (一)重視對(duì)學(xué)生能力生成和知識(shí)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) |
| (二)大學(xué)需要設(shè)立課程評(píng)價(jià)部門 |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 附錄 |
| 攻讀博士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 |
| 致謝 |
四、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化及對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的思考（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]中小學(xué)校會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新[J]. 何金芳. 大眾投資指南, 2022(03)
- [2]國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則：國(guó)家化之上的國(guó)際化——IAS 24關(guān)聯(lián)方披露準(zhǔn)則的修訂為例[J]. 劉峰,袁紅. 當(dāng)代會(huì)計(jì)評(píng)論, 2021(02)
- [3]把握會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨同發(fā)展趨勢(shì)促進(jìn)國(guó)際商貿(mào)溝通[J]. 孫習(xí)謹(jǐn). 今日財(cái)富(中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)), 2021(12)
- [4]會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同中會(huì)計(jì)教育的思考[J]. 盧春霞. 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師, 2021(09)
- [5]中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展創(chuàng)新與成長(zhǎng)路徑——基于1949—2019年的回顧與展望[J]. 頡茂華,王嬌,翟曉芳. 財(cái)會(huì)通訊, 2021(11)
- [6]CPTPP下的規(guī)則演進(jìn)與會(huì)計(jì)制度博弈[J]. 馮巧根. 財(cái)會(huì)通訊, 2021(09)
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- [10]蒙古國(guó)大學(xué)本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程編制研究[D]. Bayanmunkh Pagamdulam（都拉曼）. 哈爾濱師范大學(xué), 2019(02)
標(biāo)簽：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則論文; 會(huì)計(jì)論文; 盈余管理論文; 國(guó)際會(huì)計(jì)論文; 會(huì)計(jì)職業(yè)論文;