問(wèn)：如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力論文

1. 答：孩子的童真童趣，在大人眼里可能是不完美租隱的、有缺陷的。允許孩子保留“不完美”，是保護(hù)和培養(yǎng)孩子的想象力的前提。 在孩子尚未具備閱讀能力時(shí)，選一些品味高的科幻作品，定期有父母讀給孩子聽(tīng)。在孩子具備閱讀能力后，定期一道與孩子閱讀科幻作品弊鬧廳。 回憶孩子的一兩個(gè)由于想象力豐富而“制造”出來(lái)的善意“謊言”。 孩子做游戲，玩耍的過(guò)程、就是一次次的發(fā)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)“完美”的過(guò)程。老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該時(shí)時(shí)處處告訴孩子什么是“完美”，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)“完美”。 允許孩子保持自己的特征，不要搞認(rèn)為的整齊計(jì)劃，不要單純追求簡(jiǎn)單的一致。去掉了孩子的差異，就會(huì)去掉孩子的創(chuàng)造性。 大人要放下架子，常常和孩子玩“過(guò)家家”、“打野杖”一類(lèi)的幻象游戲。 鼓勵(lì)孩子在游戲中表現(xiàn)出自己的特性，鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。 如果孩子對(duì)鬧鐘有好奇心，和孩子一道拆鬧鐘，裝鬧鐘。 為孩子保留一塊相對(duì)獨(dú)立的兒童天地。成人不要事事處處“參與”或“指導(dǎo)”孩子的活動(dòng)。讓孩子在游戲中用自己的童心去感受世界，這會(huì)使他們的想象力，創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展。 和孩子一道玩堆積木之類(lèi)的玩具，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有意不按照說(shuō)明和圖樣去“創(chuàng)造”自己的“建筑”，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子打破常規(guī)。彎稿 在游戲中，注意鼓勵(lì)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)孩子不同一般。 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子講一兩個(gè)想入非非的“童話”，鼓勵(lì)孩子“構(gòu)思”一兩個(gè)異想天開(kāi)的科幻故事。 家長(zhǎng)同孩子一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，往往會(huì)激發(fā)孩子的好奇心理和探索精神。

問(wèn)：如何培養(yǎng)小小班班想想象力想象力論文

1. 答：ars of creativ

問(wèn)：如何培養(yǎng)孩子的想象力？

1. 答：從小培養(yǎng)孩子的想象力將會(huì)使他受益終生，因?yàn)樨S富的想象力能幫助孩子從書(shū)本、音樂(lè)以及其他所有的藝術(shù)中獲得更多的東西。
   1、閱讀激發(fā)靈感。
   閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書(shū)籍，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長(zhǎng)也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。
   2、創(chuàng)造自己的故事。
   有時(shí)候，一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人，你可以從周?chē)沫h(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄。最終，他也會(huì)給你講他的故事，故事里他自己就是主角。
   3、唱歌、敲打、吹口哨。
   結(jié)構(gòu)化的音樂(lè)類(lèi)型確實(shí)不錯(cuò)，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂(lè)器，讓他隨著音樂(lè)跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過(guò)程，都是極具創(chuàng)造性的過(guò)程，能夠無(wú)限激發(fā)孩子的想象力。
   4、限制屏幕時(shí)間。
   隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子玩手機(jī)或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長(zhǎng)帶孩子的壓力。但專(zhuān)家建議家長(zhǎng)盡量減少面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議，不要給2歲以下的晌殲嬰幼兒玩手機(jī)、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分種以內(nèi)。
   5、玩伏判角色扮演游戲。
   角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方缺謹(jǐn)改式，更能讓孩子在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕。家長(zhǎng)可以幫助孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。