問：醫(yī)學(xué)論文和職稱晉升掛鉤是否應(yīng)該？

1. 答：當(dāng)代社會，論文在升職加薪晉職稱方面有著不可替代的作用。尤其是在衛(wèi)生和教育等方面，一篇好的論文甚至意味著“光明”的未來了。
   在教育方面，無可厚非，一個老師確實要有強大的理論能力，源扮在教課之余多做反思和總結(jié)，有精力也有時間。然而醫(yī)生這個職業(yè)有與其他行業(yè)不同，有很多醫(yī)生忙于臨床工作，經(jīng)常做手術(shù)做到深夜，難以抽出時間和精力花費幾個月來完成一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容豐富的論文，于代筆抄襲這種事情甚至行業(yè)就開始活躍在了許多教育醫(yī)療等行業(yè)激裂余了，更有甚者利用論文這件事欺騙希望借用論文來晉職稱的不少醫(yī)生。正是因為有許多醫(yī)術(shù)一般卻因為優(yōu)秀的論文步步高升，高職稱就意味著專家稱號了，而一些臨床能力高的優(yōu)秀老醫(yī)生一直到退休依然只是一個主治醫(yī)生。
   延續(xù)實行了多年的職稱制度本身也是存在著一定的合理性，不同的醫(yī)學(xué)科本身不能劃定同一個明滾標(biāo)準(zhǔn)，因此認(rèn)為靠醫(yī)生對自己專業(yè)方向的研究寫出的論文便可以看出水平了。然而，標(biāo)準(zhǔn)并不是絕對的，遇到越來越多的質(zhì)疑，也該正式是否是因為制度的不合理導(dǎo)致許多有志之才被埋沒。
   因此，像衛(wèi)生行業(yè)這樣的矛盾是普遍存在的，可是實踐是應(yīng)該大于理論，就算看再多的醫(yī)學(xué)書拿不起手術(shù)刀也是白費力氣。所以，理論科研方面的可以以論文評判，而臨床經(jīng)驗方面的可以臨床手術(shù)報告的形式進行評選優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專家。這樣也可以鼓勵更多的人講求真知實干而非虛假的低質(zhì)量成果。
2. 答：中國現(xiàn)在的醫(yī)療事故很多，這是引起醫(yī)患關(guān)系緊張的一個原因。中國醫(yī)院里面最有句話，做千次手術(shù)，游鄭不如論文一篇！也就是說只要論文發(fā)布成功，那么做手術(shù)的醫(yī)生根本比不過，發(fā)論文的醫(yī)生。這樣的中國醫(yī)院風(fēng)氣，患者怎么能放心呢！
   現(xiàn)在中國很多醫(yī)院，最大的一個弊端是醫(yī)學(xué)論文和職稱晉升掛鉤，這樣一來很多醫(yī)生鉆研的不是怎么樣治療病人，而是鉆研如何去寫好論文，或者是怎么樣投機取巧寫論文。如此的醫(yī)院風(fēng)氣，對于中國的廣大患者來說是一場災(zāi)難。
   現(xiàn)在的論文發(fā)表已經(jīng)形成利益鏈，大家可以打開百度，搜索一下論文發(fā)表，一下子就會出現(xiàn)無數(shù)的不正當(dāng)發(fā)表論文的網(wǎng)站，或者是一些幫助人發(fā)表論文的 和微信號。只要花錢就可以有人 代發(fā)，當(dāng)然也有一叢戚些是 。
   如此的造假論文，發(fā)表以后帶來的惡果是醫(yī)生根本沒有學(xué)識，沒有治療病人的經(jīng)驗，這樣的醫(yī)生反而爬得很高，就因為可以發(fā)表一篇論文。醫(yī)院的醫(yī)生說的是醫(yī)術(shù)，說的是給病人看病的實際療效。如神鄭頌果論文繼續(xù)橫行下去，那么真正的好醫(yī)生就消失了。
   我覺得醫(yī)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，醫(yī)學(xué)里面主要是實際的工作經(jīng)驗，比如一個盡職盡責(zé)的醫(yī)生，每天接觸無數(shù)的病人，那么這個醫(yī)生的治病經(jīng)驗和水平一定很高明。如果天天趴在桌子上寫論文的醫(yī)生給人看病，我估計沒有幾個人會信任他。
   醫(yī)學(xué)論文和職稱晉升掛鉤是很不科學(xué)的，更是把醫(yī)院的醫(yī)生努力工作的職業(yè)精神給打磨掉，混亂不堪的醫(yī)學(xué)界論文已經(jīng)把臉丟到國外，如果繼續(xù)這樣的下去的話，中國醫(yī)學(xué)界的人才就消失殆盡了，所以我覺得還是結(jié)束醫(yī)學(xué)論文和職稱晉升掛鉤比較好！
3. 答：職稱最重要的一個評價體系自然不應(yīng)該落在論文的身上！
   可以這么說，之前做的，才真正落到實處的地方州含，也是經(jīng)驗飛速增長的地方，而之后的論文的作用不過是總結(jié)一下你冊穗笑所做過的那些事族高件并且從中獲得的經(jīng)驗而已，那么很顯然現(xiàn)在的一些評審要求本末倒置了！
   把總結(jié)看的非常重要，卻忽略了平時那些真正能夠干實事的工作者，這里當(dāng)然不僅僅是說醫(yī)生了，還有更多的工作者，因為不會“說”，不會“抄”，不會溜須拍馬而導(dǎo)致不能夠獲得真正的獎項和應(yīng)得的酬勞。
   所以作為論文，我倒是覺得應(yīng)該就有個論文的樣子，而不是為了獲得什么而去瞎編亂造，莫須有的東西寫上去不僅對自己是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，甚至于對于廣大的讀者來說就是有害的。
   就如同一篇看似非常營養(yǎng)的“雞湯文”，可是里面實際上是沒有一句真話，沒有一點實在的東西，那么這樣的文章你看了真的會有收獲嗎？或許當(dāng)時你可以得到心靈的慰藉，那么之后反而會在你的為人處事上產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響！
   那么對于“是否掛鉤”這個問題，我可以這么說，我贊成論文對評定有指導(dǎo)作用，不過前提是論文必須真實可信，必須是從實踐中獲得的經(jīng)驗，也是一個工作者身上能夠體現(xiàn)這樣的經(jīng)驗，而非口空白話，只是停留在紙上。
   其實吧，靠嘴的職業(yè)也有很多，像那些小編，還有媒體人等等，這樣的職業(yè)最主要的恐怕還是停留在嘴上的比較多，但是也并非沒有實踐，很多東西還是需要認(rèn)真的，本質(zhì)的去參透，去考察才能夠獲得更好的素材，所以論文的表達(dá)作用不能夠成為“致勝的法寶”，實踐才是王道！
4. 答：做一千臺手術(shù)不如發(fā)一篇論文，醫(yī)學(xué)論文和職稱晉升掛鉤是否應(yīng)該？同樣的問題，還發(fā)生在高校教育上。曾聽過不止一個教授抱怨，書教得好，不如論文寫得多。這個問題其實可以抽象為理論跟實踐哪個更重要的問題。滑頭的人也許會說兩個都重要。但如果只能選一個呢？資金有限，精力有限，在這種情況下不能兩者兼得，那么，到底野陸昌應(yīng)該優(yōu)先選擇哪一個呢？很抱歉，這樣的問題，我回答不了。
   實踐很重要，一個醫(yī)生，治病救人，這是職責(zé)，是使命。一個教師，教書育人，頌扒這也是天責(zé)。如果老師，教不好學(xué)生，醫(yī)生，不會治病，如果數(shù)量少倒無所謂，但如果數(shù)量多呢？那么，這樣的教師，這樣的醫(yī)生，其存在價值又是多大呢？但理論同樣很重要，理論可以指導(dǎo)實踐，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，往往是需要理論方面的率先突破。所以，兩者都是非常重要，互不可缺少的。
   話說回來，我們的國家，發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)足夠強大了。開頭說的兩者必須選一個情況不應(yīng)該發(fā)生在我們的身上。理論跟實踐兩者并舉，我們應(yīng)該有這樣的信心跟能力。而現(xiàn)在的情況是，只注重論文、不注重實踐，這種做法明顯是有問題的，也造成了一些不好的風(fēng)氣，有關(guān)部門是否應(yīng)該反思一下。重新調(diào)整一下呢？起碼不要偏廢一個?？梢园牙碚摳]實踐分開。理論有理論的晉升方式，實踐有實踐的晉升方式。兩者互相分開又可以互相轉(zhuǎn)換。當(dāng)然啦，說起來簡單，但做起來，可能還需要更多的去調(diào)優(yōu)，平衡。但不管怎么樣，這種現(xiàn)狀都是應(yīng)該去正視，去改變的。
5. 答：這是應(yīng)該的。
   也是必須的。
   但是要搞清楚，正面的幾個問題：
   論文的本質(zhì)是什么，什么樣的人才可能產(chǎn)生論文。
   只有豐富的技術(shù)和實踐經(jīng)驗的人，寫的技術(shù)和經(jīng)驗的交流，才是所謂的對大眾有促進作用目的的文章和技術(shù)交流經(jīng)驗。
   唯此，就是沒有意義的論文。
   論文與職稱掛鉤，應(yīng)該嚴(yán)格氏梁兆區(qū)分不同的職稱級別。
   不是所有的人都可以寫所謂的論文，不是所有的人唯有專業(yè)有建樹，就可以寫論文。
   特別對于年青人，沒有工作和實踐經(jīng)驗的年輕從業(yè)者，寫論文無異與“趕鴨子上架”，無中生有了！
   另外，就是有相當(dāng)實踐經(jīng)驗，專業(yè)有所建樹的人，也不一定就是撰寫論文的“高手”，專業(yè)的建樹也不應(yīng)該只用論文評定。
   所以論文，可以作為職稱評級的要素，但是不是唯一，應(yīng)該必須有等同的相當(dāng)條件，或者替代條件。殲租
   否則，導(dǎo)致盲目的追求論文，忽略實踐積累，只能最終是舍本逐末！
   損害行業(yè)和技術(shù)發(fā)展，也不利于行業(yè)人才的培養(yǎng)。
   另外，論文參與職稱評定，應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分不同的職稱級別。
   應(yīng)該在較高級別的職稱，才要求所謂的論文，而且不應(yīng)該是必須的條件。
   論文的最終目的是什么？
   論文唯一的目的，促進行業(yè)的技術(shù)和交流。所以論文是以技術(shù)積累和交流為終極目的的
   但是現(xiàn)行的論文只為職稱評級。背離了論文的根本目的。
   所以，從論文的定義和目的來評定，論文是為行業(yè)和部門的發(fā)展為目的的。
   與其渣櫻在所謂的高大上的期刊發(fā)表論文，以此為評定職級的標(biāo)準(zhǔn)，還不如部門和行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗技術(shù)交流。這樣更有利于促進技術(shù)的交流，也更有利于人才的培養(yǎng)。
   所以，從論文的終極目的出發(fā)，論文是可以作為職稱評級的要素和標(biāo)準(zhǔn)，但是不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。促進交流和人才培養(yǎng)才是論文撰寫的唯一目的。
6. 答：醫(yī)學(xué)論文和職稱晉升掛鉤也是沒有辦法的事情，因為對醫(yī)學(xué)界的職稱認(rèn)定需要對醫(yī)學(xué)界有突破性的貢獻(xiàn)和學(xué)識認(rèn)知，若任何醫(yī)生都依靠臨床實例來作為職稱晉升的依據(jù)，那是沒有任何意義的，而且很多醫(yī)生都能夠達(dá)到。所以，只能通過發(fā)表創(chuàng)新學(xué)術(shù)論文來獲得職稱的晉升。
   其實這個制度的本意是對的，越高職稱的醫(yī)者對醫(yī)術(shù)的見解會比一般的醫(yī)者強，他們研究的領(lǐng)域更廣和更深一些，所以他們理所應(yīng)當(dāng)要比其他一般的醫(yī)生有一個等級的差別，職稱就是以這樣的目的存在的制度。
   但是，學(xué)和歷術(shù)論文漸漸成為一些醫(yī)生提僧職稱的工具，在日漸浮躁的醫(yī)學(xué)界，很多人甚至并沒有親自完成論文，將論文交給其他人來完成，再以自己的名義發(fā)表，只要在論文審核的環(huán)節(jié)通過就可以了，一樣可以不費吹灰之力提升職稱。這就導(dǎo)致了職稱和論文之間并沒有了實際的關(guān)聯(lián)意義，只是流于形式的程序，甚至成為學(xué)術(shù)論文界的腐敗現(xiàn)象。
   我想的是，是否可喚老搜以將展現(xiàn)醫(yī)學(xué)新理念的方法在論文的基礎(chǔ)上加以改進，提高職稱提升的門檻。也既就是說，未來醫(yī)學(xué)的職稱提升不能只依靠學(xué)術(shù)論文，而是要把學(xué)術(shù)論文中的相關(guān)理論給實踐出來，看到研究成果才能評定職稱。這樣就不會導(dǎo)致一些學(xué)術(shù)論文空有理論文字，卻毫無實際的意義和成果。這樣，含謹(jǐn)學(xué)術(shù)論文就淪為一種書面報告，我們看的是最實在的成果，論文就不會成為職稱的敲門磚了?；蛘邔W(xué)術(shù)論文與職稱升級完全分割開，以另外一種萬無一失的方式來評定職稱。
7. 答：職稱評定的現(xiàn)行體系沿用多年，雖然存在諸多弊端，但也不是隨便就能夠變更的，尤其是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)生的價值本該體現(xiàn)在藝術(shù)上，可醫(yī)務(wù)工作者在職稱評定中，如果學(xué)術(shù)論文達(dá)不到一定的標(biāo)準(zhǔn)，就無法通過衫叢評定而晉升職稱，迫于無奈的醫(yī)務(wù)工作者必然會將主要精力放到醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)作上，如此一來便形成了千臺手術(shù)不如一篇論文有價值的奇葩現(xiàn)象，雖然在業(yè)內(nèi)爭論頗大，但整個職稱評定體系牽扯方方面面，不可能因或銷櫻為這方面?zhèn)涫茉嵅《龀鲱嵏残缘母淖?，所以說即使論文和職稱晉升不應(yīng)該鉤掛，在短時間內(nèi)也是無法改變的。
   嚴(yán)格來說，醫(yī)生的職稱晉升應(yīng)該與手術(shù)能力和論文水平同等重要，畢竟理論與實踐是斗吵不能脫節(jié)的，但在實際的職稱評定過程中，重理論輕實踐已經(jīng)成為了幾位普遍的社會現(xiàn)象，醫(yī)護人員在無力改變這一局面的情況下，選擇重視論文也就成為了無奈之舉。醫(yī)務(wù)工作者的工作性質(zhì)是非常獨特的，畢竟這是關(guān)系到生命安全的職業(yè)，如果將論文創(chuàng)作這樣的理論水平作為衡量醫(yī)生能力和水平的標(biāo)準(zhǔn)，無疑會對醫(yī)生的動手能力產(chǎn)生較大影響，畢竟手術(shù)也是需要熟練和經(jīng)驗才能確保手術(shù)過程的順利完成，由此可見，晉升職稱將論文作為硬性指標(biāo)缺乏合理性。
   說到論文對醫(yī)生的重要性，在影視劇《外科風(fēng)云》中有著比較形象的體現(xiàn)，胸外科醫(yī)生陸晨曦，手術(shù)水平堪稱全科前列，但因為主要精力都投入到了手術(shù)以及相關(guān)工作的準(zhǔn)備中，導(dǎo)致學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作就沒有精力去完成，也正是因為論文指標(biāo)無法完成，才導(dǎo)致十余年的從業(yè)經(jīng)歷依然是主治醫(yī)生。反觀同科室醫(yī)生劉長河，則因為深諳溜須拍馬的技巧和策略，才會通過東拼西湊的方式創(chuàng)作發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，并且很快就晉升到了副主任醫(yī)師，但其無論是診斷還是手術(shù)都是能力極差的，這兩位影視角色的遭遇，就是醫(yī)療行業(yè)千臺手術(shù)不如一篇論文的形象表述，也充分說明了論文和職稱晉升掛鉤是極不合理的。

問：論文造假，鄭大一附院38名醫(yī)生被通報處理，其行為在法律中如何定性？

1. 答：河南鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院發(fā)布兩則《學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查處理情況通報》。第一份通報為接鄭州大學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)國家自然科學(xué)基金委員會的函或文件，指稱該院多位醫(yī)生涉嫌學(xué)術(shù)不端、涉嫌論文造假。第二份通報為接鄭州大學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)《河南省教育廳辦公室關(guān)于“400余篇論文”中涉嫌造假復(fù)核處理結(jié)果并公開通報的通知》，指稱該院多位醫(yī)生存在偽造論文、署名不規(guī)范等多種學(xué)術(shù)不端行為。
   一方面，知假買假式的消費者在買賣過程中根本滲羨彎沒有獲得賣方商品的真實意思表示，相反，其道德顯得不夠高尚而表現(xiàn)出一種逐利傾向為人們所唾棄!這種打假方式本身就與民事法律行為“意思表示必須真實”、不得違背社會公德”的法定要求相沖突。另一方面，《消費者權(quán)益保護法》中“消費者”是指為生活需要購買、使用派培商品或者接受服務(wù)的個人，而以打假為目的的購買行為不屬于消費者行為，故“知假買假”行為不受該法支持。目前正在征求意見的《上海市消費者權(quán)益保護條例(修訂草案)》就將“知假買假”徹底排除在法律保護范圍之外。
   《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問題的意見》的有關(guān)規(guī)定?！爸儋I假”的消費者不存在牟取私利的動機或目的，宜認(rèn)定為無過錯，其支付給經(jīng)營者的價金應(yīng)得到返還。當(dāng)然，其持有的假冒偽劣商品或購物發(fā)票又可成為消費者舉報、行政執(zhí)法部門或司法機關(guān)對經(jīng)營者進行查處的有力證據(jù)?？梢?，消費者與經(jīng)營者間、經(jīng)營者與行政執(zhí)法部門或司法機關(guān)間系兩個不同的法律關(guān)系，應(yīng)分別解決，不能因為《消費者權(quán)益保護叢悶法》不宜認(rèn)定該行為的合法性而忽視對消費者合法權(quán)益的保護和該行為在打假中的法律意義。
2. 答：論文造假，鄭大一附院38名醫(yī)生被通報處理，首先他謹(jǐn)胡改違反祥判了作為一名醫(yī)生應(yīng)該具備的醫(yī)德。其行做歷為在法律中違背了大眾的知情權(quán)。
3. 答：這就是一種欺詐罪，并且是一種隱瞞真相的罪名，涉嫌抄襲罪名。嚴(yán)重以后是要被剔除學(xué)籍的。
4. 答：論文造假，鄭大一附院38名醫(yī)生被通報處理，它涉嫌論文數(shù)據(jù)和圖片造假等

問：醫(yī)生職稱論文造假會坐牢嗎

1. 答：不會。省衛(wèi)計委的處理結(jié)果是五年內(nèi)不能申報職稱。造假很可能侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，《民法典御談簡》第一千一百八十五條，故意侵侍橋害他鎮(zhèn)褲人知識產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，被侵權(quán)人有權(quán)請求相應(yīng)的懲罰性賠償。