問：如何寫論文講座心得體會

1. 答：講座心得（1）：
   講座心得體會
   12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于類風濕關節(jié)炎診治與新進展的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕睜漏馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽后世段體會。
   其次，尊重學生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現(xiàn)，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
   總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和悉返爛實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。

問：論文講座觀后?

1. 答：滾動作文講座觀后感上星期我有幸聽了甘肅省白銀市周文梅老師的《滾動快速作文》講座。這是一種新型有效的作文指導方法。作文新工具把師生各自的職責作了明確的分工，學生作為作文學習的主人在作文新工具上體現(xiàn)得很充分，把學生在課堂上批改作文作為一個制度定下來。學生學會了批改，帶迅老師課外不需要改作文，老師把批改這座山給搬走了，為批改作文發(fā)愁的老師減了負。在作文批改上，多篇作文循環(huán)作。主要表現(xiàn)在以下三個方面：A．先扶后放型行減輕課外負擔。第一次滾動訓練時，老師自己全批全改作文，起批改示范作用。讓學生有例可學，有章可依。而不是胡評一氣。第二次滾動訓練時，老師批改部分作文，作為典型批改示范，精心寫好典型作文示范批語，印發(fā)每一個學生，節(jié)省講評時間。在以后的滾動訓練時，老師只要在瀏覽批改后，每個小組內(nèi)選批一篇作文批改。B．統(tǒng)籌兼顧減輕課外負擔。課堂上老師運用統(tǒng)籌方法，提高課堂效率。學生在寫作文時，由于作文新工具的設計把作文安排在一面，老師可以很方便地檢查學生的錯誤，老師把發(fā)現(xiàn)的標題錯誤、標點錯誤、錯別字、病句一一當場糾正，面批面改的效果立竿見影，學生交上來的作文就很少有錯別字了。剩余的錯誤由三個學生批改就可以使錯誤率降到最低。 C．見縫插針減輕課外負擔。老師在面批面改的時候瀏覽學生的作文，并用鉛筆做上等級有記號，學生作文收上來后，瀏覽批改的速度就加快了，學生寫完老師基本上就可以改完，沒有改完利用課間時間就可以瀏覽批改完，解決了作文批改中本無法解決的問題，起到了事半功倍的效果。滾動快速作文操作性強，是具有實踐價值的新型作文教學法。她輕松了老師，快卜行嘩樂了學生。能給一線老師的作文教學帶來更多的啟發(fā)。

問：如何寫論文的心得體會

1. 答：美臺中學 2015年暑假,臨高縣思源學校的胡歲蠢手傳亮老師為我們作了教學 論文撰寫方面的講座,有幸與同事們一道乎嫌聆聽,受益檔局匪淺。 現(xiàn)淺談幾點體會: 首先論點要新穎,也就是要闡述的觀點。要使文章新穎,有 必要做到這樣幾點:一是題目不老。題目如同人的眼睛,它 是文章的神采所在。只有題目不落窠臼...
2. 答：朋友，你好，通過你給他描述的情況的感情伍檔是軟情況，你最好把這篇文章好好的腔磨亂。抖一抖，你也投了看能寫好這個心得體會游遲。