問：科技節(jié)小論文怎么寫

1. 答：作為小發(fā)現(xiàn)的科技小論文的寫法要注意幾點：
   1、要明確提出你的小發(fā)現(xiàn)是什么。
   2、要寫清楚你的小發(fā)現(xiàn)是如何發(fā)現(xiàn)的，把全過程巧態(tài)寫清楚。注意詳略得當(dāng)，條理清晰。同寫記敘文的方法差不多。
   3、可以根據(jù)小發(fā)現(xiàn)的情況，適當(dāng)提出你更加新穎的觀點。
   4、總結(jié)全文。對你的小發(fā)現(xiàn)進行更加精煉的總結(jié)。
   請看例文。
   一線教師告訴你，如何寫科技小論文
   果實的形成
   當(dāng)你吃到又大又甜的蜜桃時，你是否想過這桃子是怎樣長出來的？為什么桃樹總是在桃花開過以后才結(jié)出果實呢？看來果實的形成是跟花有關(guān)系的。
   我用鑷子撕去花瓣，用放大鏡仔細觀察雄蕊和雌蕊的構(gòu)造，便發(fā)現(xiàn)雄蕊的主要部分是花藥，花藥里有花孝廳源粉；雌蕊的主要部分是柱頭和子房，子房里還有胚珠。果實是怎樣形成的呢？原來，果實的形成先要經(jīng)過授粉，就是花粉要到達柱頭上。蝴蝶、蜜蜂等昆蟲在花間吸食花蜜時，把花粉授到柱頭上。授粉后，花粉的雌蕊在柱頭上萌發(fā)，長出一個花粉管不斷向下延伸，到達子房里的胚珠?；ǚ酃芾锏木雍团咧槔锏穆呀Y(jié)合以后，子房逐漸膨大，形成果實；子房里的胚珠形成種子。
   如果雌花得不到授粉，會不會結(jié)出果實呢？我曾做過這樣的一個實驗：在一株結(jié)滿了花的南瓜藤上，選擇一朵還沒有開放的南瓜的雌花，用塑料袋將這朵花罩起伏攜來。每天早上我都仔細觀察，過了幾天，那朵被罩起來的雌花慢慢枯死了，而藤上的其他雌花，得到了媒介的授粉，花瓣凋謝以后，便看到子房慢慢膨脹，結(jié)出了一個個小南瓜。
   實驗說明了：果實的形成與花、與授粉有著不可分割的密切聯(lián)系。

問：科技小論文怎么寫？

1. 答：選擇適當(dāng)?shù)念}材
   查找相應(yīng)的資料
   做實際的實驗
   對照個人的需求與實際情況，購買相應(yīng)的工具
   1、標題恰當(dāng)，符合內(nèi)容需要
   2、插入實例，對照分析
   3、有自己的體會
   4、實驗的結(jié)果或心得
   5、最好有實物，如標本
   6、論文簡寬滲單而不復(fù)雜，通俗易懂，不要讓人認為你是抄的
   7、圖片，能夠自己照更好
   8、作總結(jié)歸納
   注意寫的時候文字不要太帶感 彩，注意科學(xué)論文的嚴謹程喊巧蔽度，言語不要輕佻，視線鄭州廣闊一些。以上列舉，可借鑒參考

問：科技節(jié)論文怎么寫

1. 答：樹干為什么是圓的
   在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好核遲處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。 在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。 經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根改基李系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。 以上的實驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建鋒余筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。 在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會了科學(xué)觀察和分析方法。