一、新世紀(jì)圖書館員要發(fā)揚(yáng)人文精神（論文文獻(xiàn)綜述）
管鍇[1]（2018）在《梁思莊的圖書館人文精神探析》文中研究表明[目的/意義]研究梁思莊的圖書館人文精神,為圖書館的發(fā)展提供參考。[方法/過(guò)程]闡述圖書館人文精神的內(nèi)涵,簡(jiǎn)要介紹圖書館界前輩梁思莊的生平事跡,并從愛崗敬業(yè)、綠葉精神、讀者至上等方面探析其圖書館人文精神。[結(jié)果/結(jié)論]梁思莊是圖書館人文精神的榜樣和楷模。其對(duì)圖書館的啟示:館員應(yīng)重視職業(yè)素養(yǎng)與技能的提高;樹立人文關(guān)懷的服務(wù)理念;重視館員培訓(xùn),完善以人為本的管理理念。
馬楠[2]（2016）在《論館員組織承諾與高校圖書館人文精神構(gòu)建》文中提出在高校圖書館事業(yè)從"以書為本"轉(zhuǎn)向"以人為本"的發(fā)展過(guò)程中,需要充分宣揚(yáng)人文精神。高校圖書館人文精神建設(shè),重要的就是要堅(jiān)持"以人為本"的管理思想,創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境,倡導(dǎo)互動(dòng)性的人性化服務(wù)理念,并在服務(wù)中啟迪大學(xué)的人文精神。高校圖書館只有以人文精神為基本理念,不斷開展素質(zhì)教育,提升圖書館員的人文素養(yǎng),并將其精神貫穿于圖書館的文化建設(shè),才能使圖書館在逐步的創(chuàng)新中有更大發(fā)展。
王萃[3]（2011）在《數(shù)字環(huán)境下傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)路徑》文中指出進(jìn)入21世紀(jì),信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字環(huán)境的形成為圖書館帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),這些都震撼和驅(qū)策著圖書館,要求圖書館順應(yīng)時(shí)代的潮流,根據(jù)社會(huì)的需要對(duì)服務(wù)布局和方針進(jìn)行調(diào)整,提升自己的信息處理能力,構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字環(huán)境的管理體系。當(dāng)前數(shù)字環(huán)境下,圖書館人在努力思考著如何在信息浪潮下穩(wěn)固圖書館的地位并使其迅速發(fā)展。本課題從傳統(tǒng)圖書館面臨的新環(huán)境出發(fā),分析了當(dāng)前圖書館面對(duì)的諸多挑戰(zhàn),并分別提出對(duì)策,主要對(duì)策有進(jìn)行數(shù)字化獲取提高圖書館信息收藏能力；進(jìn)行資源整合提高圖書館信息服務(wù)能力；圖書館融入社會(huì)應(yīng)對(duì)開放的存取環(huán)境；強(qiáng)化信息加工處理功能提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)下圖書館的競(jìng)爭(zhēng)力；回歸教育與文化價(jià)值強(qiáng)調(diào)圖書館精神。文章采用了理論分析和事實(shí)論證相結(jié)合的方法。課題目的在于使圖書館明確其所擔(dān)負(fù)的全新信息使命,適應(yīng)時(shí)代的變化與發(fā)展。
李金蓮[4]（2009）在《圖書館讀者服務(wù)呼喚人文精神》文中研究說(shuō)明文章以闡述圖書館讀者服務(wù)與人文精神的關(guān)系為基點(diǎn),探討了讀者服務(wù)與人文精神的內(nèi)涵并加以闡釋,論述了在讀者服務(wù)中體現(xiàn)人文精神的具體措施與人文精神在當(dāng)代圖書館發(fā)展中的意義。
賴寧,曹春暉[5]（2009）在《圖書館精神及其現(xiàn)實(shí)作用》文中提出文章簡(jiǎn)要介紹了圖書館精神的實(shí)質(zhì)及內(nèi)涵,并從圖書館精神的傳承發(fā)展出發(fā),歸納出我國(guó)新時(shí)期所具有的圖書館精神,并就其意義和作用進(jìn)行了探討。
楊志剛,周鳳飛,李潔[6]（2008）在《求證:數(shù)字圖書館是技術(shù)化與人文化的辯證統(tǒng)一》文中進(jìn)行了進(jìn)一步梳理在信息技術(shù)沖擊下,數(shù)字圖書館在建設(shè)中出現(xiàn)了重技術(shù)、輕人文的現(xiàn)象,這有悖于圖書館的價(jià)值取向,數(shù)字圖書館應(yīng)是技術(shù)與人文的辯證統(tǒng)一體。從哲學(xué)、傳統(tǒng)圖書館思想與數(shù)字圖書館自身三個(gè)角度求證這一論點(diǎn)。
石玉琦[7]（2008）在《圖書館人文化建設(shè)初探》文中指出文章闡述了未來(lái)圖書館的發(fā)展趨勢(shì),探討了如何從環(huán)境、服務(wù)、管理等方面發(fā)揚(yáng)人文精神,實(shí)施人文關(guān)懷,建設(shè)人文化的圖書館。
趙文香[8]（2007）在《淺談圖書館人文精神的起源與發(fā)展》文中指出人文精神,是指人類的文化精神。一般以為,"人文"范疇起源于14世紀(jì)歐洲的資產(chǎn)階級(jí)文藝復(fù)興時(shí)期,是文藝復(fù)興文化的基本范疇。當(dāng)時(shí)的人文主義思潮是針對(duì)以基督教神學(xué)為中心的封建文化,熱衷于發(fā)掘古希臘、羅馬的文化遺
王錫學(xué)[9]（2007）在《論要以人為本構(gòu)建和諧圖書館》文中指出黨的十六屆四中全會(huì)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為提高黨的執(zhí)政能力的重要內(nèi)容和現(xiàn)階段社會(huì)主義發(fā)展的基本目標(biāo),并且在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中提出:“要適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的深刻變化,把和諧社會(huì)建設(shè)擺在重要位置,注重激發(fā)社會(huì)活力,促進(jìn)社會(huì)公平和正義,增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí),維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。”實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,建設(shè)美好社會(huì),始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想。
劉崇學(xué)[10]（2006）在《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館人文精神的理論研究與實(shí)踐探索》文中研究說(shuō)明論文提出要重建圖書館的人文精神,倡導(dǎo)科學(xué)精神和人文精神同頻共振,相輔相成,在管理和服務(wù)中實(shí)行“以人為本”原則,使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的圖書館更具文化內(nèi)涵,更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。
二、新世紀(jì)圖書館員要發(fā)揚(yáng)人文精神（論文開題報(bào)告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景，再而簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點(diǎn)或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡(jiǎn)64位RISC處理器存儲(chǔ)管理單元結(jié)構(gòu)并詳細(xì)分析其設(shè)計(jì)過(guò)程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個(gè)分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲(chǔ)器并行查找,支持粗粒度為64KB和細(xì)粒度為4KB兩種頁(yè)面大小,采用多級(jí)分層頁(yè)表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細(xì)論述了四級(jí)頁(yè)表轉(zhuǎn)換過(guò)程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲(chǔ)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對(duì)象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對(duì)象從而得到有關(guān)信息。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實(shí)證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設(shè)計(jì)。
定性分析法：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的研究，這個(gè)方法需要計(jì)算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過(guò)具體的數(shù)字，使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行研究。
功能分析法：這是社會(huì)科學(xué)用來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個(gè)方面的影響。
模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與原型相似的模型來(lái)間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、新世紀(jì)圖書館員要發(fā)揚(yáng)人文精神（論文提綱范文）
（1）梁思莊的圖書館人文精神探析（論文提綱范文）
| 0 引言 |
| 1 圖書館人文精神的內(nèi)涵 |
| 2 梁思莊先生生平 |
| 2.1 個(gè)人簡(jiǎn)介 |
| 2.2 圖書館人文精神的楷模 |
| 3 梁思莊的圖書館人文精神探析 |
| 3.1 熱愛圖書館事業(yè), 敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí) |
| 3.2 默默付出、任勞任怨的綠葉精神 |
| 3.3 讀者至上的服務(wù)態(tài)度 |
| 3.4 學(xué)貫中西、廣泛涉獵的知識(shí)儲(chǔ)備 |
| 4 梁思莊的圖書館人文精神的啟示 |
| 4.1 館員應(yīng)重視職業(yè)素養(yǎng)與技能的提高 |
| 4.2 樹立人文關(guān)懷的服務(wù)理念 |
| 4.3 重視館員培訓(xùn), 完善以人為本的管理理念 |
| 5 結(jié)語(yǔ) |
（2）論館員組織承諾與高校圖書館人文精神構(gòu)建（論文提綱范文）
| 一、對(duì)圖書館人文精神的理解 |
| 二、高校圖書館員組織承諾的內(nèi)涵及對(duì)圖書館人文精神的影響 |
| 三、基于館員組織承諾的高校圖書館人文精神建設(shè)措施 |
| (一) 在管理服務(wù)中強(qiáng)調(diào)圖書館人文關(guān)懷的理念 |
| (二) 加強(qiáng)對(duì)館員的關(guān)注和教育培訓(xùn), 提升館員人文素養(yǎng) |
| (三) 嘗試滲透互動(dòng)式服務(wù), 在服務(wù)中啟迪人文精神 |
| (四) 營(yíng)造和諧的人文環(huán)境 |
（3）數(shù)字環(huán)境下傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)路徑（論文提綱范文）
| 中文摘要 |
| Abstracts |
| 緒論 |
| 一、課題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值 |
| 二、課題的研究現(xiàn)狀 |
| 三、課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn) |
| 第一章 圖書館面臨的嶄新的信息環(huán)境 |
| 第一節(jié) 館藏信息資源數(shù)字化 |
| 第二節(jié) 信息服務(wù)方式網(wǎng)絡(luò)化 |
| 第三節(jié) 信息服務(wù)環(huán)境社會(huì)化 |
| 第二章 圖書館面臨的新挑戰(zhàn) |
| 第一節(jié) 圖書館的收藏功能受到挑戰(zhàn) |
| 第二節(jié) 圖書館的信息服務(wù)組織方式受到挑戰(zhàn) |
| 第三節(jié) 圖書館面臨開放的存取環(huán)境的挑戰(zhàn) |
| 第四節(jié) 圖書館面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn) |
| 第五節(jié) 圖書館精神和圖書館核心價(jià)值受到了挑戰(zhàn) |
| 第三章 圖書館應(yīng)對(duì)路徑 |
| 第一節(jié) 進(jìn)行數(shù)字化獲取提高圖書館信息收藏能力 |
| 第二節(jié) 進(jìn)行資源整合提高圖書館信息服務(wù)能力 |
| 一、數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)遵循的原則 |
| 二、采取個(gè)性化主動(dòng)信息服務(wù) |
| 三、數(shù)字圖書館在版權(quán)保護(hù)問(wèn)題上應(yīng)采取的對(duì)策 |
| 第三節(jié) 圖書館融入社會(huì)應(yīng)對(duì)開放的存取環(huán)境 |
| 一、積極開發(fā)、建設(shè)和利用開放存取資源 |
| 二、開放存取環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)應(yīng)采取的措施 |
| 第四節(jié) 強(qiáng)化信息加工處理功能提高知識(shí)經(jīng)濟(jì)下圖書館的競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 一、提高館員素質(zhì) |
| 二、圖書館觀念創(chuàng)新 |
| 三、轉(zhuǎn)變圖書館的發(fā)展模式 |
| 第五節(jié) 回歸教育與文化價(jià)值強(qiáng)調(diào)圖書館精神 |
| 一、讀者至上 |
| 二、重視館員 |
| 三、連通社會(huì) |
| 結(jié)論 |
| 參考文獻(xiàn) |
| 致謝 |
| 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文 |
（4）圖書館讀者服務(wù)呼喚人文精神（論文提綱范文）
| 1 讀者服務(wù)與人文精神 |
| 1.1 讀者服務(wù)、人文精神的含義及其闡釋 |
| 1.2 圖書館人文精神存在的問(wèn)題 |
| 2 圖書館體現(xiàn)人文精神 |
| 2.1 強(qiáng)化人文關(guān)懷理念 |
| 2.2 尊重讀者權(quán)利 |
| 2.3 倡導(dǎo)“人本”管理 |
| 2.4 制訂、實(shí)施人文關(guān)懷的規(guī)章制度 |
| 2.5 營(yíng)造人性化的閱讀環(huán)境 |
| 2.6 提供更為人性化的服務(wù) |
| 3 弘揚(yáng)讀者服務(wù)人文精神的意義 |
| 3.1 發(fā)揚(yáng)人文精神是社會(huì)進(jìn)步的需要 |
| 3.2 發(fā)揚(yáng)人文精神是實(shí)現(xiàn)圖書館社會(huì)職能的需要 |
| 3.3 讀者服務(wù)社會(huì)地位的提高需要弘揚(yáng)人文精神 |
| 4 結(jié)語(yǔ) |
（5）圖書館精神及其現(xiàn)實(shí)作用（論文提綱范文）
| 1圖書館精神 |
| 1.1 圖書館精神的實(shí)質(zhì)及內(nèi)涵 |
| 1.2 圖書館精神的傳承 |
| 2 當(dāng)代圖書館精神 |
| 2.1 與時(shí)俱進(jìn)、勇于開拓、和諧共進(jìn)的精神 |
| 2.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神 |
| 2.3 愛崗敬業(yè)、崇尚服務(wù)的奉獻(xiàn)精神 |
| 2.4 勇于開拓、敢為人先的精神 |
| 3 圖書館精神的意義和作用 |
| 3.1 圖書館精神的意義 |
| 3.2 圖書館精神的作用 |
（6）求證:數(shù)字圖書館是技術(shù)化與人文化的辯證統(tǒng)一（論文提綱范文）
| 1 技術(shù)與人文/科學(xué)與人文在哲學(xué)上的辯證統(tǒng)一 |
| 1.1 技術(shù)/科學(xué)精神與人文/人文精神 |
| 1.2 科學(xué)/技術(shù)與人文的辯證統(tǒng)一 |
| 2 傳統(tǒng)圖書館學(xué)中的人文主義思想 |
| 2.1 國(guó)外圖書館學(xué)的人文主義思想 |
| 2.2 國(guó)內(nèi)圖書館學(xué)的人文主義思想 |
| 3 數(shù)字圖書館的人文反思 |
| 3.1 技術(shù)的引入與狂熱 |
| 3.2 蘭開斯特的疑問(wèn)與反思 |
| 4 結(jié) 論 |
四、新世紀(jì)圖書館員要發(fā)揚(yáng)人文精神（論文參考文獻(xiàn)）
- [1]梁思莊的圖書館人文精神探析[J]. 管鍇. 情報(bào)探索, 2018(02)
- [2]論館員組織承諾與高校圖書館人文精神構(gòu)建[J]. 馬楠. 甘肅高師學(xué)報(bào), 2016(08)
- [3]數(shù)字環(huán)境下傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)路徑[D]. 王萃. 黑龍江大學(xué), 2011(07)
- [4]圖書館讀者服務(wù)呼喚人文精神[J]. 李金蓮. 科教文匯(下旬刊), 2009(04)
- [5]圖書館精神及其現(xiàn)實(shí)作用[J]. 賴寧,曹春暉. 圖書館, 2009(02)
- [6]求證:數(shù)字圖書館是技術(shù)化與人文化的辯證統(tǒng)一[J]. 楊志剛,周鳳飛,李潔. 情報(bào)雜志, 2008(04)
- [7]圖書館人文化建設(shè)初探[J]. 石玉琦. 晉圖學(xué)刊, 2008(02)
- [8]淺談圖書館人文精神的起源與發(fā)展[A]. 趙文香. 第五次全國(guó)圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研討會(huì)論文集, 2007
- [9]論要以人為本構(gòu)建和諧圖書館[J]. 王錫學(xué). 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào), 2007(03)
- [10]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館人文精神的理論研究與實(shí)踐探索[J]. 劉崇學(xué). 新世紀(jì)圖書館, 2006(02)