一、路甬祥院長在中科院第五屆科技副職工作會議上指出——科技副職院地合作是知識創(chuàng)新工程的重要組成部分（論文文獻綜述）
周紅芳[1]（2021）在《開放式國家創(chuàng)新體系論》文中認(rèn)為封閉導(dǎo)致落后,開放帶來發(fā)展。創(chuàng)新是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的第一動力,創(chuàng)新的開放性和國際科技合作已經(jīng)成為各國創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要特征。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局和新冠肺炎疫情的疊加沖擊,大國競合博弈愈演愈烈,國際形勢充滿不穩(wěn)定性和不確定性,逆全球化從經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域蔓延至科技領(lǐng)域。以美國為首的發(fā)達國家從科研人才、高新技術(shù)企業(yè)、科技體制和產(chǎn)業(yè)政策等方面打壓中國科技發(fā)展,微觀層面的開放式創(chuàng)新越來越受到國家層面的開放式創(chuàng)新制約,全球科技在開放與保護的較量中艱難前行。但是從長遠來看,全球化仍將是世界經(jīng)濟的發(fā)展大勢?？鐕镜闹鹄袨楹蛿?shù)字產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革新都會推動全球化向前發(fā)展。科學(xué)從本質(zhì)上講是無國界的,新冠肺炎疫情防控、全球氣候變化、能源安全等重大問題的解決需要全人類共同的智慧。隨著全球化研發(fā)和生產(chǎn)的發(fā)展以及跨國學(xué)術(shù)研究網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),科學(xué)的發(fā)展愈發(fā)是一個全球合作的過程。從我國國內(nèi)創(chuàng)新情況看,開放水平不高已經(jīng)嚴(yán)重制約了中國創(chuàng)新能力的提升。開放式國家創(chuàng)新體系彰顯了高層次創(chuàng)新和高水平開放的深度融合,是新時代我國建設(shè)創(chuàng)新型國家和推動形成全面對外開放新格局的重要抓手。但是開放式國家創(chuàng)新體系的理論研究剛剛起步,構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系的理論框架顯得尤為迫切。本文以開放式國家創(chuàng)新體系作為研究對象,堅持以馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)為指導(dǎo)思想,廣泛吸收耗散結(jié)構(gòu)理論、熊彼特創(chuàng)新理論、制度經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)技術(shù)哲學(xué)等理論知識,遵循為什么——是什么——怎么做的縱貫式結(jié)構(gòu),對開放式國家創(chuàng)新體系進行研究,并對我國構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系提出對策建議。在全文中,堅持以馬克思的唯物史觀為方法論基礎(chǔ),在具體研究方法上,采用了規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合、歸納與演繹相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法。論文試圖回答三個問題:①為什么要構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系?②開放式國家創(chuàng)新體系是什么,有哪些創(chuàng)新活動?它的基本特征、體系目標(biāo)、運行環(huán)境是怎樣?作為最鮮明的特征,開放度該如何衡量?③如何構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系?針對以上問題,結(jié)合前人的研究成果,論文在梳理國家創(chuàng)新體系理論和開放式創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上,首先從理論的角度、歷史的角度和現(xiàn)實的角度分析了構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系的重要性和必要性。其次對開放式國家創(chuàng)新體系的基本概念進行界定,并對其構(gòu)成要素、主要特點、建立原則、運行機制和運行環(huán)境等進行研究,初步建立了開放式國家創(chuàng)新體系的理論分析框架。隨后論文根據(jù)馬克思對創(chuàng)新形式的劃分,以及生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相互作用的原理,建立了構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系的實踐分析框架:生產(chǎn)力層面的科學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,生產(chǎn)關(guān)系層面的制度創(chuàng)新。在開放式國家創(chuàng)新體系中,三大創(chuàng)新活動表現(xiàn)為:以高校、科研院所科學(xué)研究國際化為核心的科學(xué)創(chuàng)新、以企業(yè)研發(fā)國際化為核心的技術(shù)創(chuàng)新、以健全科技創(chuàng)新制度體系為核心的制度創(chuàng)新。在體系中,科學(xué)創(chuàng)新是基石,技術(shù)創(chuàng)新是關(guān)鍵,制度創(chuàng)新是保障,三者相互作用,共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的整體。根據(jù)以上分析框架,論文進行了實證分析和比較研究,對中國建設(shè)開放式國家創(chuàng)新體系的發(fā)展歷程和創(chuàng)新活動進行定性分析,對創(chuàng)新開放度進行定量研究,分析了新冠疫情下逆全球化形勢對中國構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系的影響。最后根據(jù)美國、日本、德國和以色列等主要國家建設(shè)開放式國家創(chuàng)新體系的經(jīng)驗和啟示,提出對策建議。論文的研究發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在五個方面:第一,創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的內(nèi)在動力,開放是經(jīng)濟增長的外在環(huán)境。開放式創(chuàng)新成為研究熱點,但是相對于企業(yè)層面的開放式創(chuàng)新,國家層面的開放式創(chuàng)新研究并不充分,開放式國家創(chuàng)新體系是一個全新的課題。對于發(fā)展中國家來說,建設(shè)開放式國家創(chuàng)新體系既有理論上的重要性,也有歷史和現(xiàn)實的必要性。第二,開放式國家創(chuàng)新體系是指在全球化背景下一個國家或地區(qū)通過創(chuàng)新資源全球化配置建立起來的全面而開放的創(chuàng)新體系,這個體系由政府主導(dǎo),社會共同參與,科技和經(jīng)濟各部門、公共與私有機構(gòu)之間相互作用,對內(nèi)要提升國家創(chuàng)新能力,對外要積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),是一個復(fù)雜的體系。體系具有開放性、流動性、系統(tǒng)性和安全性等特征,有內(nèi)向型開放和外向型開放兩種模式。不同的經(jīng)濟體制和社會環(huán)境對開放式國家創(chuàng)新體系的運行產(chǎn)生重大影響。第三,構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系可以從科學(xué)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新三個維度進行?？茖W(xué)創(chuàng)新的主體是高校和科研院所,高校、科研院所科學(xué)研究國際化主要通過人才培養(yǎng)國際化、科研活動國際化、科研成果國際化實現(xiàn),國家應(yīng)注重對巴斯德象限的科學(xué)研究,加大對國際大科學(xué)工程的建設(shè)。技術(shù)創(chuàng)新的主體是企業(yè),企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新主要通過跨國公司建立海外研發(fā)中心、跨國并購和建立國際產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟實現(xiàn)研發(fā)國際化,根據(jù)馬克思全球化理論,要注意區(qū)分研發(fā)國際化的雙重影響,趨利避害。制度創(chuàng)新的主體是政府,政府的制度創(chuàng)新主要通過推動國家科技計劃對外開放、深化科技體制改革和完善相關(guān)政策法規(guī)體系實現(xiàn)。建設(shè)開放式國家創(chuàng)新體系要在全球?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新資源的配置,還會受到國際規(guī)則的影響。中國應(yīng)該增強國內(nèi)外規(guī)則的協(xié)調(diào)性,主動參與國際規(guī)則的制定和修訂,提升國際治理的能力。第四,從知識開放、技術(shù)開放、資本開放、人才開放和制度開放五個要素分析,中國的開放式國家創(chuàng)新體系的開放水平十分有限,創(chuàng)新要素跨國流動水平不高,不利于建設(shè)創(chuàng)新型國家和推動形成全面開放新格局。借鑒美國、日本等創(chuàng)新強國經(jīng)驗,與中國國情相結(jié)合,中國應(yīng)從科學(xué)創(chuàng)新開放、技術(shù)創(chuàng)新開放、制度創(chuàng)新開放以及三大創(chuàng)新融合發(fā)展等方面提升創(chuàng)新開放度,利用全球資源提升我國的創(chuàng)新能力。第五,從新中國時期的巴統(tǒng)協(xié)議,冷戰(zhàn)時期的瓦森納協(xié)定,到中美貿(mào)易戰(zhàn),再到疫情期間中美科技領(lǐng)域部分脫鉤,美國打壓中國科技發(fā)展從未停止。新形勢下中國構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系應(yīng)在中國特色大國外交理念下,牢固樹立總體國家安全觀,深化不同國別不同領(lǐng)域科技合作,探索更加柔性,更加靈活的合作模式,積極參與國際規(guī)則的制定和修改,主動引領(lǐng)全球治理良性變革,推動構(gòu)建人類命運共同體。
胡鵬[2]（2018）在《習(xí)近平科技思想研究》文中認(rèn)為2013年9月30日,習(xí)近平在十八屆中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時的講話中指出:“科技興則民族興,科技強則國家強。重視科技的歷史作用,是馬克思主義的一個基本觀點。”（1）進入新世紀(jì)以來,以人工智能技術(shù)、生命科學(xué)等為標(biāo)志的新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革孕育興起,正在引發(fā)人類社會生產(chǎn)、生活方式的巨大變化,也必將深遠影響世界力量格局的消長變化。習(xí)近平深刻指出:“科技實力決定著世界政治經(jīng)濟力量的對比變化,也決定著各國各民族的前途命運?！保?）世界各主要強國無不積極致力于掌握科技發(fā)展的趨勢,擬定科技發(fā)展的方向,評估科技發(fā)展的影響,運用科技調(diào)和人類社會與自然環(huán)境的關(guān)系,以確?？萍及l(fā)展的成果能夠搶占未來經(jīng)濟科技發(fā)展的制高點,造福人類社會。黨的十八大以來,習(xí)近平從縱深的歷史視野及寬廣的全球視野兩個維度,以高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維,就新時代科學(xué)技術(shù)發(fā)展問題作出了一系列重要論述,加快推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新,創(chuàng)立了一套體系完整、博大精深的科技思想,成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。習(xí)近平科技思想是對新時代科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律在理論認(rèn)識上的不斷深化,是馬克思列寧主義科技思想中國化的最新成果。因此,在新時代背景下研究“習(xí)近平科技思想”,有助于我們深刻理解習(xí)近平科技思想的精神實質(zhì),有助于在新時代中國特色社會主義實踐中運用、踐行習(xí)近平科技思想,指導(dǎo)中國的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟社會發(fā)展,加快實現(xiàn)從全面建成小康社會到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,再到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的新時代中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略安排,具有極為重要的理論與現(xiàn)實意義。本論文共分為六章。第一章緒論。主要介紹選擇“習(xí)近平科技思想研究”這樣一個題目的研究動機和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及相關(guān)文獻綜述、研究思路與研究方法、相關(guān)概念界定、研究重點與創(chuàng)新點等一些基本問題。第二章習(xí)近平科技思想的理論來源與思想資源。本章的重點是系統(tǒng)梳理習(xí)近平科技思想的理論淵源。系統(tǒng)回顧了以馬克思、恩格斯、列寧、斯大林為代表的馬克思主義經(jīng)典科技思想;重點論述了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤科技思想為代表的中國革命、建設(shè)與改革理論中的科技思想;探尋了以道家和道教的超越意識、墨家“利民實用”的技術(shù)觀、法家“發(fā)展耕戰(zhàn),厚生強國”的技術(shù)觀、儒家“重義輕利”的科技思想等為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的科技思想對習(xí)近平科技思想的影響;闡述了歐洲文藝復(fù)興以來,以西方近現(xiàn)代科技思想為代表的世界文明對習(xí)近平科技思想創(chuàng)立所產(chǎn)生的促進作用。第三章習(xí)近平科技思想形成的實踐基礎(chǔ)、時代背景及形成歷程。本章首先對新中國成立以來我國科技事業(yè)發(fā)展的偉大實踐和中國科技事業(yè)發(fā)展的特點進行了梳理和總結(jié),并以此作為習(xí)近平科技思想創(chuàng)立的實踐基礎(chǔ)。本章第二部分從中華民族偉大復(fù)興與國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技競爭格局正在發(fā)生歷史性變化兩個方面對習(xí)近平科技思想形成的時代背景進行論述。本章第三部分系統(tǒng)回顧了習(xí)近平科技思想的形成歷程,并將其總結(jié)歸納為從萌生到初步形成、從豐富到深化發(fā)展、從體系完備到走向成熟三個階段。第四章習(xí)近平科技思想的主要內(nèi)容。本章將習(xí)近平科技思想的主要內(nèi)容歸納為科技創(chuàng)新思想、科技戰(zhàn)略思想、科技人才思想、科技體制改革思想、科技倫理思想五大部分并加以詳細論述?？萍紕?chuàng)新思想主要從創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力、科技創(chuàng)新是全面創(chuàng)新的核心、科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐、堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路四個方面展開論述。科技戰(zhàn)略思想主要從實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)世界科技強國戰(zhàn)略、“非對稱”趕超戰(zhàn)略、牢牢把握科技進步大方向和產(chǎn)業(yè)革命大趨勢四個方面展開論述?？萍既瞬潘枷胫饕獜睦卫伟盐占廴瞬糯笈e措、擇天下英才而用之、按照人才成長規(guī)律改進人才培養(yǎng)機制三個方面展開論述?？萍俭w制改革思想主要從深化科技體制改革、著力推動科技創(chuàng)新與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合兩個方面展開論述。科技倫理思想主要從讓科技為人類造福、綠色科技是人類建設(shè)美麗地球的重要手段兩個方面展開論述。第五章習(xí)近平科技思想的特征與哲學(xué)意蘊。在系統(tǒng)梳理習(xí)近平科技思想內(nèi)容基礎(chǔ)上,本章第一部分將習(xí)近平科技思想的特征概括總結(jié)為人民性、創(chuàng)新性、時代性、開放性、前瞻性、實踐性。第二部分從辯證唯物主義物質(zhì)世界的聯(lián)系和發(fā)展、對立統(tǒng)一規(guī)律;歷史唯物主義生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、社會存在與社會意識的關(guān)系、人民群眾和個人在歷史上的作用等方面分析了習(xí)近平科技思想中蘊藏的馬克思主義哲學(xué)意蘊,體現(xiàn)出習(xí)近平科技思想強烈的歷史意識和自覺的世界眼光。第六章習(xí)近平科技思想的理論價值與現(xiàn)實意義。本章首先論述習(xí)近平科技思想將馬克思列寧主義科技思想發(fā)展推進到新階段。其次,從習(xí)近平科技思想自身已形成內(nèi)容豐富的完整理論體系;為中國科技實現(xiàn)由“跟跑者”向“并行者”、“領(lǐng)跑者”的角色轉(zhuǎn)變提供思想武器;明確了新時代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)方針;在中國新發(fā)展理念實踐中的重大價值;提出新時代中國特色社會主義發(fā)展的核心動力等方面論證了習(xí)近平科技思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,對中國與世界科技發(fā)展,對新時代中國特色社會主義發(fā)展具有重大的理論價值與現(xiàn)實意義。結(jié)論部分?？v觀全文,綜合考察習(xí)近平科技思想對中國社會主義現(xiàn)代化及世界社會主義運動的促進作用,得出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”是習(xí)近平科技思想精髓,習(xí)近平科技思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中具有引領(lǐng)和支撐作用的重要基石,對新時代中國特色社會主義發(fā)展道路具有重大而深遠的歷史意義的結(jié)論。
任文華[3]（2018）在《建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想研究》文中研究說明科學(xué)技術(shù)是推動人類進步的有力杠桿。從工業(yè)革命開始,科學(xué)技術(shù)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的主要動力,深刻地改變著人類社會的面貌。當(dāng)前,新一輪科技革命呼之欲出,為我國提供了全面超越世界科技先進水平的歷史契機。自1949年新中國成立以來,我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)在“一窮二白”的基礎(chǔ)上迅猛發(fā)展,相繼取得了人工合成胰島素、兩彈一星、雜交水稻、巨型計算機、載人航天飛船等重大科技成就,堪稱世界科技發(fā)展史上的偉大奇跡。正是在中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的指導(dǎo)下,我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)才能在不到70年的時間里實現(xiàn)從“跟隨者”向“并行者”的轉(zhuǎn)變,在部分研究領(lǐng)域甚至已經(jīng)成為世界科學(xué)技術(shù)的“領(lǐng)跑者”。黨的十九大報告更是明確提出,加快創(chuàng)新型國家建設(shè),強化基礎(chǔ)研究,瞄準(zhǔn)科技前沿,為建設(shè)世界科技強國提供有力支撐。因此,對中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的研究不僅利于我們理解、掌握這一理論,而且對于推動我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有重大的意義。本文運用文獻研究、比較研究以及分析歸納等研究方法,以馬克思主義科學(xué)技術(shù)思想、中國傳統(tǒng)文化中的科學(xué)技術(shù)思想以及當(dāng)代西方科學(xué)技術(shù)理論為依據(jù);通過系統(tǒng)分析中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的發(fā)展脈絡(luò),將建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的形成發(fā)展劃分為“社會主義革命和建設(shè)”、“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”以及“中國特色社會主義新時代”等三個時期;從科學(xué)技術(shù)的功能屬性、科技創(chuàng)新的目標(biāo)定位、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的人力資源支持、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的體制需求以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的風(fēng)險防范等方面歸納了建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的主要內(nèi)容;并闡釋了建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想具有與時俱進的時代性、歷經(jīng)考驗的實踐性、堅持不懈的創(chuàng)新性以及特色鮮明的民族性等特征,從優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境、建設(shè)創(chuàng)新型科技人才、改革科技體制以及治理科技風(fēng)險等方面指明了建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的實踐價值。
楊培宇[4]（2017）在《戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新體系研究》文中認(rèn)為戰(zhàn)略高技術(shù)是建立在現(xiàn)代前沿科學(xué)研究成果之上,與國家戰(zhàn)略布局緊密契合,能夠服務(wù)于經(jīng)濟社會以及國防和軍隊建設(shè)需求的一系列高技術(shù)（群）。在席卷全球的科技浪潮推動下,戰(zhàn)略高技術(shù)的異軍突起,不僅對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響,也為哲學(xué)思辨帶來了更廣闊的空間。文章開篇便立足于哲學(xué)視角對戰(zhàn)略高技術(shù)這一重要概念進行了理論分析,梳理了戰(zhàn)略高技術(shù)的內(nèi)涵和主要特征,并結(jié)合現(xiàn)實背景總結(jié)了戰(zhàn)略高技術(shù)的社會功能以及對于所處的時代具備的變革性意義。文章遵循戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新的運行邏輯展開,依照戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展時序進程,構(gòu)建了戰(zhàn)略高技術(shù)全生命周期的邏輯模型,分別從戰(zhàn)略高技術(shù)的選擇、戰(zhàn)略高技術(shù)的組織管理、戰(zhàn)略高技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化、戰(zhàn)略高技術(shù)的評估等4個典型階段構(gòu)建研究脈絡(luò),試圖通過論證理論成果、列舉國內(nèi)外戰(zhàn)略高技術(shù)發(fā)展事例,完整地描繪分析戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新體系的組織結(jié)構(gòu),探尋制約戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展體制機制因素。通過理論分析、邏輯論證和案例研究,文章闡釋了戰(zhàn)略高技術(shù)選擇的不同類型,構(gòu)建了選擇決策體系的基本模型;從宏觀和微觀兩個層面對戰(zhàn)略高技術(shù)的組織管理體系進行了深入探討,以美國、蘇聯(lián)和日本為代表分析了不同類型戰(zhàn)略高技術(shù)組織管理體系的特點;剖析了戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化體系的組織實施流程,指出軍民融合將成為未來戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的主要模式;以美國測試和評估體系的歷史沿革為切入點,研究探討了戰(zhàn)略高技術(shù)評估體系的基本框架和指標(biāo)模型。文末結(jié)合前文分析討論和所舉事例,以健全體制、拓展機制為出發(fā)點,為我國下一步建立健全戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新體系提供了對策和建議。
楊抑[5]（2017）在《科研院所科技成果轉(zhuǎn)化信息共享 ——以中國科學(xué)院為例》文中指出作為中國自然科學(xué)的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)、科學(xué)技術(shù)的最高咨詢機構(gòu)、自然科學(xué)與高技術(shù)綜合研究發(fā)展中心,中國科學(xué)院對推進科技成果轉(zhuǎn)化高度重視,2016年正式啟動"促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化專項行動",并啟動建設(shè)"中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"。本文主要通過案例分析和文獻研究法,從中科院成果轉(zhuǎn)化歷史與現(xiàn)狀入手,以信息經(jīng)濟學(xué)的主要理論為框架,重點分析該項目的建設(shè)思路與運行模式。"中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"作為中國科學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化門戶網(wǎng)站,集合科技成果供給方、需求方、管理方、中介方,以中科院及國家利益為核心,各科研院所可轉(zhuǎn)移技術(shù)為依托,以企業(yè)、社會、公眾需求為導(dǎo)向,匯集各項技術(shù)成果、項目、技術(shù)升級改造、知識產(chǎn)權(quán)等信息,吸引技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)、投融資機構(gòu)、中介服務(wù)機構(gòu),潛力服務(wù)于企業(yè)、研究院所、社會之間的合作,促進科技成果轉(zhuǎn)化落地。"產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的構(gòu)建體現(xiàn)了信息經(jīng)濟學(xué)中的信息不完全與非對稱性原理、信息共享與再生原理、產(chǎn)學(xué)研合作三螺旋理論、交易成本理論等經(jīng)濟學(xué)理論。在總站與分院分站、地方分站、專業(yè)服務(wù)分站三類分站相結(jié)合,通過科技成果資料管理系統(tǒng)、院所資料庫系統(tǒng)、企業(yè)資料庫系統(tǒng)、產(chǎn)品信息系統(tǒng)、需求信息系統(tǒng)、人才專家信息系統(tǒng)、信息檢索系統(tǒng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)等系統(tǒng),通過發(fā)布機制、引導(dǎo)機制、整合機制、對接機制四大機制,可以實現(xiàn)成果技術(shù)對接服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)、技術(shù)咨詢服務(wù)等服務(wù)功能,實現(xiàn)提升科技資源配置效率、助力科技服務(wù)行業(yè)發(fā)展、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展等預(yù)期效果。本文寫作過程與"產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"項目籌備過程基本同期啟動,相輔相成,對于平臺建設(shè)起到理論上的支撐與操作上的促進作用。
蔡有志[6]（2015）在《我國體育科技創(chuàng)新體系構(gòu)建研究》文中研究表明構(gòu)建科學(xué)合理的體育科技創(chuàng)新體系是面向創(chuàng)新型國家建設(shè)需求,推進體育科技創(chuàng)新發(fā)展,促進體育強國建設(shè),服務(wù)于體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)全社會體育科技資源科學(xué)、高效配置和綜合集成的重要保證。多年來,我國的體育科技工作在黨和國家的支持下,取得了長足的進步和一定的成績。當(dāng)前,我國正在進一步推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)和科技創(chuàng)新體系建設(shè),力爭早日實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的發(fā)展目標(biāo)。體育領(lǐng)域也在積極調(diào)整自身發(fā)展戰(zhàn)略,轉(zhuǎn)變自身發(fā)展方式。在這一發(fā)展背景下,構(gòu)建我國的體育科技創(chuàng)新體系,推進體育科技的創(chuàng)新發(fā)展成為了當(dāng)前體育科技工作的重點。為此,本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、案例分析法,在厘清我國體育科技發(fā)展及其創(chuàng)新體系演變脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,參考國家創(chuàng)新體系的分析框架,借鑒有關(guān)國內(nèi)外體育科技創(chuàng)新發(fā)展的先進經(jīng)驗,探討了新時期構(gòu)建我國體育科技創(chuàng)新體系存在的制約因素、亟需解決的問題、面臨的挑戰(zhàn),我國體育科技創(chuàng)新體系的功能、目標(biāo)、要求、內(nèi)容、構(gòu)建的措施和手段,構(gòu)建我國體育科技創(chuàng)新體系中管理機構(gòu)及管理職能改革、動力機制、保障機制改革的思路等重要問題,力圖提出符合我國發(fā)展實際和發(fā)展需求的體育科技創(chuàng)新體系構(gòu)建思路。研究結(jié)論:1、體育科技創(chuàng)新體系是行業(yè)性科技創(chuàng)新體系,是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。體育科技創(chuàng)新體系是指在體育領(lǐng)域,由生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、高等院校、科技中介組織以及其它科研與服務(wù)機構(gòu)等相關(guān)組織構(gòu)成的,開展知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新等相關(guān)活動的有機系統(tǒng)。體育科技創(chuàng)新體系具有一定的層次結(jié)構(gòu)和整體功能。2、我國體育科技創(chuàng)新體系建設(shè)的創(chuàng)新主體和創(chuàng)新平臺等要素已具備,但系統(tǒng)性、組織性不足。在體育領(lǐng)域中,政府、體育企業(yè)和體育運動技術(shù)創(chuàng)新者、科研院所、高等院校、生產(chǎn)企業(yè)、科技中介組織以及其它科研與服務(wù)中介機構(gòu)構(gòu)成創(chuàng)新主體。創(chuàng)新平臺,如:重點實驗室、體育社會科學(xué)重點研究基地、信息化平臺等已建成。但各創(chuàng)新要素之間的協(xié)同不足,創(chuàng)新能力有待進一步提高。3、影響我國體育科技創(chuàng)新體系發(fā)展的因素具有多樣性。宏觀決策和管理體制方面,頂層設(shè)計不足、系統(tǒng)協(xié)調(diào)性差等;創(chuàng)新主體方面,公立科研機構(gòu)科技力量薄弱、成果轉(zhuǎn)化率低、體育院校與企業(yè)創(chuàng)新能力有待提高;創(chuàng)新機制方面,體育科技投入總量不足且結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)學(xué)研合作脫節(jié);創(chuàng)新環(huán)境和條件方面,科技基礎(chǔ)平臺建設(shè)相對滯后、市場機制作用有待發(fā)揮;政策支撐方面,政府的導(dǎo)向作用、激勵方式需要加強。其中,宏觀決策和管理體制、創(chuàng)新機制和政策支撐等是當(dāng)前制約我國體育科技創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵。4、構(gòu)建我國的體育科技創(chuàng)新體系,主要在于發(fā)揮其體育科技創(chuàng)新平臺的搭建功能、體育科技成果的培育功能、體育科技成果的推廣功能。知識創(chuàng)新體系、技術(shù)創(chuàng)新體系、管理創(chuàng)新體系、制度創(chuàng)新體系4者一起構(gòu)成了整體的體育科技創(chuàng)新體系。4者相輔相成構(gòu)成整體作用系統(tǒng),并以知識和技術(shù)的創(chuàng)新為體育科技創(chuàng)新體系的最終落腳點和價值歸宿。體育科技創(chuàng)新體系的建設(shè),需要使不同層面的創(chuàng)新活動得以協(xié)同發(fā)展,從而提高體育科技資源的利用率和創(chuàng)新效率。5、我國體育科技創(chuàng)新體系的發(fā)展離不開政府的推動與支持,政府在體育科技創(chuàng)新建設(shè)中主要在于發(fā)揮其導(dǎo)向、控制、協(xié)調(diào)等宏觀管理功能,實現(xiàn)其監(jiān)督、調(diào)控和提供公共服務(wù)的作用。我國體育科技創(chuàng)新體系管理體制的改革主要從管理機構(gòu)、運行機制、保障機制3個方面進行。研究建議:1、在體育行業(yè)內(nèi)加強創(chuàng)新思想觀念和創(chuàng)新文化的建設(shè)。進一步發(fā)展完善市場機制和競爭機制,轉(zhuǎn)變觀念,清除等、靠、要的依賴心理,塑造重創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異的體育文化,在體育行業(yè)內(nèi)率先營造有利于體育科技創(chuàng)新的鼓勵探索、敢冒風(fēng)險、容忍失敗、尊重不同學(xué)術(shù)意見的內(nèi)部環(huán)境。2、堅持體育領(lǐng)域不同研究方向并重。堅持群眾體育和競技體育領(lǐng)域科學(xué)研究并重的基本政策,同時進一步加強體育產(chǎn)業(yè)科學(xué)研究。3、區(qū)別推進體育基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究。針對基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究在研究目的和效用、主要承擔(dān)機構(gòu)、研究動力等幾個方面的差異,采取不同的推進策略。4、多層次促進體育科技成果轉(zhuǎn)化。圍繞科技研究、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品開發(fā)、信息交換等多樣態(tài)網(wǎng)絡(luò)狀體育科技成果轉(zhuǎn)化內(nèi)容和結(jié)構(gòu),政府、高校、科研院所、企業(yè)、中介機構(gòu)等形成一個有利于實現(xiàn)體育科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化目標(biāo)與實效的組織結(jié)構(gòu)。5、促進體育科技的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。建立一個有效的載體,使協(xié)同創(chuàng)新體之間的核心創(chuàng)新要素形成有機結(jié)合,形成合理、穩(wěn)定、高效的協(xié)同創(chuàng)新合作機制,并通過協(xié)同創(chuàng)新打造體育科技創(chuàng)新發(fā)展的競爭優(yōu)勢。6、推進體育科技專業(yè)化智庫建設(shè)。建立和完善智庫參與決策的長效機制、建立和完善規(guī)范靈活的智庫運行機制、提升智庫的研究質(zhì)量和競爭力。統(tǒng)籌各種科技資源,形成定位明晰、特色鮮明、規(guī)模適度、布局合理的體育科技智庫體系,建設(shè)具有一定影響力的體育科技專業(yè)化高端智庫。
岳婷婷[7]（2015）在《改革開放以來的中國留美教育研究》文中提出1847年,容閎、黃寬、黃勝三位中國少年在美國教師布朗的資助下,由香港馬禮遜學(xué)校前往美國留學(xué),掀開了中國近代留美教育的序幕。此后的百余年間,留美教育幾經(jīng)潮起潮落,綿延不斷。近代留美生大多以潛心學(xué)習(xí)西方科技文化為己任,文化品位高、知識結(jié)構(gòu)新,對中國近代社會的發(fā)展與變革產(chǎn)生了巨大影響。新中國成立之初,迫于當(dāng)時的國際局勢與中美關(guān)系,中國政府決定停止向美國派遣留學(xué)生,留美教育被迫中斷。直到20世紀(jì)70年代末,伴隨改革開放的啟動與中美關(guān)系的改善,特別是鄧小平做出“擴大派遣留學(xué)人員”的重要指示,留美教育得以恢復(fù)。1978年底首批公派訪問學(xué)者啟程赴美,標(biāo)志著留美教育正式重啟。改革開放以來,留美教育持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,中國迎來了史上規(guī)模最大、領(lǐng)域最多、范圍最廣的新一輪留美熱潮。伴隨中美外交關(guān)系的變化與兩國留學(xué)政策的演變,改革開放以來的留美教育大致經(jīng)歷了恢復(fù)與迅速發(fā)展（1978-1988年）、遭遇頓挫與回暖（1989-1997年）、持續(xù)發(fā)展與短暫低潮（1998-2006年）、深入發(fā)展與繁榮（2007年至今）四個發(fā)展階段。留美教育的發(fā)展雖偶有挫折,但總趨勢是向上發(fā)展的。美國始終是中國學(xué)生首選的留學(xué)目的國,中國也逐漸成為美國國際學(xué)生的最大來源國之一?？傮w而言,留美教育的恢復(fù)和發(fā)展是中美兩國政府與民間力量共同努力的結(jié)果。特別是留美教育恢復(fù)之初,兩國間的學(xué)術(shù)聯(lián)系因長期封閉而一時難以建立起來,為了解決留學(xué)生派遣渠道不暢的問題,兩國政府、一批中美熱心教育事業(yè)的科學(xué)家以及民間各種基金會組織,都承擔(dān)起牽線搭橋的工作,發(fā)起實施了多個赴美留學(xué)項目,選送了數(shù)千名的中國學(xué)生和學(xué)者赴美深造,從而使赴美留學(xué)工作打開了局面。當(dāng)代留美生的數(shù)量多、質(zhì)量高、領(lǐng)域廣。從留學(xué)規(guī)?？?1978年以來從中國大陸赴美留學(xué)的學(xué)生和學(xué)者已逾146萬人,占同期中國各類出國留學(xué)人員總數(shù)的近一半;從留學(xué)層次看,留美生中攻讀研究生及以上學(xué)歷者占多數(shù),學(xué)歷水平整體較高;從留學(xué)領(lǐng)域看,選擇讀科學(xué)、技術(shù)、工程、商科等專業(yè)的留美生人數(shù)最多。此外,中美兩國趨向?qū)捤傻牧魧W(xué)政策及中國國內(nèi)出國留學(xué)熱的持續(xù)升溫,使留美生的隊伍日益龐大,人員構(gòu)成日益復(fù)雜,留美教育呈現(xiàn)出了許多新特點和新趨勢:留學(xué)不再是少數(shù)精英群體的專利,赴美留學(xué)成為許多學(xué)生畢業(yè)時的常規(guī)選擇;留美本科生人數(shù)激增,留美中學(xué)生也顯著增加;留美生在選擇學(xué)校和專業(yè)時更加注重從自身需求和興趣出發(fā);留學(xué)渠道從單一的國家選拔資助,發(fā)展為自行申請、校際合作、聯(lián)合培養(yǎng)等多種選擇?？傊?留美教育正朝向大眾化、低齡化、多元化的方向發(fā)展。伴隨留美教育的持續(xù)發(fā)展、留美生人數(shù)的不斷增多,二者與中美兩國經(jīng)濟社會發(fā)展的互動關(guān)系越來越緊密。一方面,留美生為美國提供了豐富而廉價的人力和智力資源,為推動美國科技創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮了積極作用;留美生的學(xué)費和日常消費促進了所在學(xué)校及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,對美國經(jīng)濟發(fā)展貢獻良多;大量留美生畢業(yè)后留在美國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),成為當(dāng)今美國華人華僑專業(yè)人士群體的一個重要組成部分,有力地提升了華裔族群在美國的社會、經(jīng)濟和政治地位。另一方面,數(shù)量眾多的留美回國人員憑借其在各行各業(yè)的杰出表現(xiàn),無可爭議地成為當(dāng)代海歸群體中的佼佼者。他們奮戰(zhàn)在中國教育、科技、經(jīng)濟、政治、文化和醫(yī)療衛(wèi)生等各個領(lǐng)域,取得了令人矚目的成就,在推動中國經(jīng)濟發(fā)展與社會進步中發(fā)揮了不可替代的作用?？傊?作為溝通中美文化的橋梁和紐帶,留美生已經(jīng)成為推動兩國關(guān)系持續(xù)、健康發(fā)展的一個重要動力。
陳仕偉[8]（2014）在《杰出科學(xué)家管理的理論與實踐》文中指出杰出科學(xué)家管理研究已成為學(xué)術(shù)界的熱點問題,散見于科學(xué)社會學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)史和科技管理等相關(guān)學(xué)科中,但是缺乏系統(tǒng)研究。要系統(tǒng)研究就需要從分析科學(xué)體制化和科學(xué)家職業(yè)化始。隨著科學(xué)體制化和科學(xué)家職業(yè)化的完成,杰出科學(xué)家的數(shù)量呈指數(shù)增長；并且,杰出科學(xué)家群體也不可避免地出現(xiàn)了諸多問題。杰出科學(xué)家管理研究也就水到渠成。杰出科學(xué)家管理研究的基本問題是杰出科學(xué)家成長以及進一步貢獻科學(xué)知識的一般規(guī)律問題。從現(xiàn)有的研究與現(xiàn)實的發(fā)展?fàn)顩r分析,更應(yīng)該關(guān)注后者,即杰出科學(xué)家如何進一步貢獻科學(xué)知識的一般規(guī)律問題。圍繞著杰出科學(xué)家管理的基本問題,杰出科學(xué)家管理的主要問題重點包括兩個方面：杰出科學(xué)家成長的一般規(guī)律主要涉及到他們成長的家庭條件、地域條件、大學(xué)教育、工作單位、師承關(guān)系、合作研究等主要問題；而杰出科學(xué)家進一步貢獻科學(xué)知識的一般規(guī)律主要涉及到年齡管理、獎懲管理、分層管理和角色管理等主要問題。總之,杰出科學(xué)家管理研究既是必要的也是可行的,因此也有重要的理論與實踐價值。從歷史的視角分析,杰出科學(xué)家管理依次形成了四種代表性的基本模式：以貝爾納為代表的計劃模式,以波蘭尼為代表的自由模式,以默頓為代表的理想模式和以科學(xué)知識社會學(xué)學(xué)派為代表的社會建構(gòu)論模式。如果說貝（貝爾納）—波（波蘭尼）之爭是計劃與自由之爭,那么,理想模式與社會建構(gòu)論模式之爭就是理想與現(xiàn)實之爭。計劃模式重點強調(diào)的是科學(xué)發(fā)展的計劃性,自由模式則強調(diào)科學(xué)的自主性；理想模式強調(diào)的是科學(xué)共同體之內(nèi)科學(xué)的自主性,而社會建構(gòu)論模式則強調(diào)科學(xué)的社會性。這四個模式既有其積極性也有其不可避免的消極性。因此,如果要建立杰出科學(xué)家管理的當(dāng)代模式,肯定不能是這四種模式中的任何一種,而是綜合地繼承與發(fā)展。建立杰出科學(xué)家管理的當(dāng)代模式關(guān)鍵在于在科學(xué)的計劃性與自由性之間和科學(xué)的自主性與社會性之間保持恰當(dāng)?shù)膹埩?歸結(jié)起來就是要實現(xiàn)科學(xué)的良性社會運行。在當(dāng)下的歷史條件下,到底該如何來進行杰出科學(xué)家管理?這既是一個理論問題,也是一個實踐問題!首先必須回答的是：誰是杰出科學(xué)家?這就必須與科學(xué)獎勵系統(tǒng)結(jié)合起來思考。承認(rèn)是科學(xué)王國的通貨。杰出科學(xué)家就是已經(jīng)獲得重要承認(rèn)的科學(xué)家。因此就必須分別考察一般科學(xué)家的認(rèn)可與評價和杰出科學(xué)家的認(rèn)可與評價問題。一般科學(xué)家的認(rèn)可與評價基本上能夠按照他們所取得的研究成果來進行,但是對于已獲得重要承認(rèn)的杰出科學(xué)家而言,其認(rèn)可與評價就必然要受到馬太效應(yīng)的影響。根據(jù)科學(xué)獎勵系統(tǒng)的層級狀況,杰出科學(xué)家的追求應(yīng)該直指最高的承認(rèn)——命名,進而為歷史所記憶,因而也要擔(dān)負起重要的社會責(zé)任。因此,杰出科學(xué)家管理研究的根本目的是要讓他們繼續(xù)貢獻科學(xué)知識而最終為歷史所記憶。這就需要通過社會分層來促進杰出科學(xué)家群體的形成,通過年齡管理來實現(xiàn)杰出科學(xué)家群體的年輕化,通過角色管理來促進杰出科學(xué)家群體繼續(xù)貢獻重要的科學(xué)知識,通過獨特的獎懲管理來促使杰出科學(xué)家開展負責(zé)任的科學(xué)研究。這也是杰出科學(xué)家管理的基本思想。在實踐方面,進行杰出科學(xué)家管理還需要一定的策略。結(jié)合杰出科學(xué)家管理的基本問題,杰出科學(xué)家管理的基本策略主要包括培養(yǎng)策略、制度策略和經(jīng)濟策略。培養(yǎng)策略重點關(guān)注的是杰出科學(xué)家的培養(yǎng),而制度策略則重點關(guān)注杰出科學(xué)家成長以及杰出科學(xué)家群體的形成,經(jīng)濟策略則是希望運用經(jīng)濟利益來進一步刺激杰出科學(xué)家的成長以及進一步貢獻科學(xué)知識。由于教育資源的全球共享性和經(jīng)濟刺激作用的有限性,我們更應(yīng)該重點關(guān)注杰出科學(xué)家管理的制度策略。相對于中國而言,進行杰出科學(xué)家管理顯得尤為必要。雖然中國杰出科學(xué)家群體已初具規(guī)模,但是仍然存在一些急需解決的問題以進一步促進他們成長。這些比較突出的問題是,第一是中國杰出科學(xué)家群體老齡化,嚴(yán)重影響了中國科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展；第二是在中國科學(xué)研究領(lǐng)域存在較為嚴(yán)重的馬太效應(yīng),嚴(yán)重制約了中國科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展；第三是中國杰出科學(xué)家群體存在較為嚴(yán)重的角色異化,導(dǎo)致了中國杰出科學(xué)家偏離了科學(xué)研究事業(yè)而使中國很難追趕世界先進水平；第四是中國杰出科學(xué)家的學(xué)術(shù)追求限于國內(nèi)視野,導(dǎo)致中國很難在世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域占有重要一席。鑒于此,需要進行相應(yīng)的科技體制改革和科技政策調(diào)整。結(jié)合杰出科學(xué)家管理的基本問題、基本理論和基本進路,需要分別從宏觀、中觀和微觀三個層次展開。從宏觀的指導(dǎo)思想而言,需要尊重科學(xué)技術(shù)與社會的互動發(fā)展規(guī)律,努力營造良好的社會氛圍；需要尊重科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展規(guī)律,努力增強科學(xué)研究組織的自主性；需要尊重經(jīng)濟與科技的互動發(fā)展規(guī)律,努力實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展；需要尊重科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律,進一步加強基礎(chǔ)研究以促進創(chuàng)新。從中觀的基本規(guī)范而言,重點需要促使杰出科學(xué)家勇于承擔(dān)社會責(zé)任,建立與健全恰當(dāng)?shù)莫剳椭贫?完善相關(guān)科技制度以形成多元化的資助體系和進一步改進和完善我國的院士制度。在微觀的具體策略調(diào)整方面,重點是要明確和實現(xiàn)杰出科學(xué)家的戰(zhàn)略追求,保證杰出科學(xué)家的工作時間,保證老中青科學(xué)家的可持續(xù)發(fā)展和保證杰出科學(xué)家能夠協(xié)調(diào)好諸角色?？傊?系統(tǒng)的杰出科學(xué)家管理研究還處于初步的探索階段,還需要在理論與實踐兩個層次深入開展下去。
陳明奇,吳麗輝[9]（2013）在《中國科學(xué)院科研信息化回顧與展望》文中認(rèn)為文章闡述了科研信息化的內(nèi)涵、戰(zhàn)略意義,分析了國外科研信息化態(tài)勢,回顧了中科院科研信息化發(fā)展歷程中的標(biāo)志性事件,分析了目前的科研信息化發(fā)展態(tài)勢,重點介紹了"十二五"期間的科研信息化發(fā)展戰(zhàn)略及主要措施,系統(tǒng)總結(jié)了科研信息化實踐經(jīng)驗,對中國科研信息化提出了一些建議。
鄧練兵[10]（2013）在《中國創(chuàng)新政策變遷的歷史邏輯 ——兼論以市場失靈為政策依據(jù)理論的不適用性》文中提出中國立志要在2020年之前進入創(chuàng)新型國家行列。為此，制定了一系列包括財政、稅收、金融、政府采購、知識產(chǎn)權(quán)等在內(nèi)的創(chuàng)新政策，數(shù)量之多、內(nèi)容之全、范圍之廣，達到甚至超過了世界創(chuàng)新型國家及東亞各國的政策力度，以致有人說，中國是世界上創(chuàng)新政策樣本最多的國家之一。但我們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)，無論是中國的官方機構(gòu)、學(xué)術(shù)界還是國際研究機構(gòu)，對中國現(xiàn)有創(chuàng)新水平的評價卻基本一致：中國的科技創(chuàng)新水平與國外先進創(chuàng)新國家相比，依然有較大差距。雖然經(jīng)過多年努力，但自主創(chuàng)新能力依然沒有得到加強，企業(yè)的創(chuàng)新主體地位依然沒有真正建立，核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備的依存度依然很高，國家技術(shù)安全形勢不容樂觀，以致OECD在其《中國創(chuàng)新體系評估》（Review of China’s Innovation System）報告中指出：“要成為一個現(xiàn)代化表現(xiàn)出色的創(chuàng)新型國家，中國還有很長的路要走”?；谏鲜霈F(xiàn)象，本文的中心論題是：為什么中國幾乎制定了世界上最全面的創(chuàng)新政策，實際投入巨大，而創(chuàng)新效率和創(chuàng)新效果非常一般？從這一核心問題出發(fā)，本文以1978年為歷史起點，重新回到三十多年的政策實踐當(dāng)中，從歷史的邏輯中尋找答案。文化大革命以后，面對人民日益增長的基本物質(zhì)生活需求同落后低效率的社會生產(chǎn)的矛盾以及日新月異的科技革命對生產(chǎn)的巨大促進作用和中國飽受“文革”摧殘極其渙散的科技現(xiàn)狀，二十世紀(jì)七十年代末的中國領(lǐng)導(dǎo)人在科技政策方面考慮的當(dāng)務(wù)之急是如何在政策層面盡快修復(fù)科技體系，調(diào)動科技人員的積極性，最大限度地創(chuàng)造和應(yīng)用推廣科技成果。在此背景下，中國隆重召開了1978年全國科學(xué)大會，確定了科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力等重要政策方針。這次大會迅速扭轉(zhuǎn)了中國科技發(fā)展的渙散局面，并推動了一系列具體科技政策的出臺，使原有科技體制得以恢復(fù)，科技活動得以正常開展。但這一時期中國的科技體制仍然沿用建國后實行的蘇聯(lián)計劃模式，以科研機構(gòu)為科技創(chuàng)新主體，按計劃配置科技資源，這種模式在實踐中逐漸暴露了科技與經(jīng)濟脫節(jié)的“兩張皮”現(xiàn)象、科研機構(gòu)人浮于事等問題。本文觀察到，歷史上凡施行計劃經(jīng)濟體制的國家，為了維護計劃經(jīng)濟體制，都不允許公有制企業(yè)大量從事技術(shù)創(chuàng)新活動，而將創(chuàng)新活動交給專門成立的科學(xué)技術(shù)研究機構(gòu)，企業(yè)只是應(yīng)用研究機構(gòu)提供的創(chuàng)新成果生產(chǎn)加工產(chǎn)品。經(jīng)過進一步分析，本文研究發(fā)現(xiàn)：計劃經(jīng)濟和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動在本質(zhì)上是不相容的，其根源在于計劃經(jīng)濟體制與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動的約束激勵機制的不相容性，允許企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動的邏輯結(jié)果就是極有可能造成計劃經(jīng)濟體制的瓦解（第三章）。受科技與經(jīng)濟“兩張皮”問題及國家財政危機影響，中國在1985年開始了改革開放后國家科技體制的第一次改革，其主要措施有三個方面：改變撥款制度；加快技術(shù)成果市場化推廣應(yīng)用；繼續(xù)以科技攻關(guān)計劃為主要方式直接組織技術(shù)創(chuàng)新活動。由于以優(yōu)先權(quán)競爭為主的科學(xué)研究激勵機制與以市場利益最大化競爭為主的技術(shù)創(chuàng)新激勵機制的不同，1985年科技體制改革帶來了兩個方面的結(jié)果：科研工作的進一步技術(shù)化及科研機構(gòu)的分化。同時由于技術(shù)契約的不完全性，技術(shù)開發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓交易越來越少。如果不能設(shè)計或自然形成一個比縱向一體化方式有比較優(yōu)勢的可自動實施的風(fēng)險分擔(dān)機制，原有基于市場激勵機制而設(shè)計的促使科研機構(gòu)轉(zhuǎn)化其技術(shù)成果的技術(shù)交易市場將逐步走向消亡，通過技術(shù)市場交易的方式解決科技與經(jīng)濟脫節(jié)問題的政策初衷將不能實現(xiàn)。本文還基于委托代理理論分析框架，對中國首要的創(chuàng)新政策——科技計劃的變遷歷史進行了系統(tǒng)分析。由于目標(biāo)函數(shù)不一致且在項目實施過程中存在明顯的信息不對稱現(xiàn)象，作為委托方的政府和作為代理人的項目受托方之間存在嚴(yán)重的機會主義問題，這些問題在實踐中已經(jīng)遭受了廣泛的批評，因此，現(xiàn)行模式下的科技計劃政策的有效性存在很大疑問（第四章）。由于第一次科技體制改革并沒有明顯改善科技與經(jīng)濟的“兩張皮”現(xiàn)象，加上1992年中國正式啟動市場經(jīng)濟體制改革，確立了企業(yè)微觀市場主體地位，中國在1996年正式明確了“以企業(yè)為創(chuàng)新主體”的創(chuàng)新政策，并由此制定下發(fā)了一系列促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)政策，同時沿用“以市場換技術(shù)”的思路期望迅速提高中國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力。但就實際情況看，大量的國有和民營企業(yè)并沒有選擇技術(shù)創(chuàng)新的競爭策略，仍然以技術(shù)引進為主，并且陷入了低水平均衡狀態(tài)。就理性分析而言，企業(yè)取代科研機構(gòu)是創(chuàng)新主體基于演化博弈的自然結(jié)果，創(chuàng)新政策的變遷也完全符合制度變遷的基本理論，而“市場換技術(shù)”政策的不成功背后其實是中央政府、地方政府、國有企業(yè)、民營企業(yè)、跨國公司等各利益主體基于理性選擇的結(jié)果，這再一次驗證了在目標(biāo)函數(shù)不一致而信息不完全、不對稱的情況下，個體理性導(dǎo)致集體非理性的邏輯必然性（第五章）。由于資源、能源短缺、環(huán)境污染、人口紅利逐漸消失、國家技術(shù)安全等問題凸顯，原有非創(chuàng)新驅(qū)動的低水平均衡發(fā)展?fàn)顟B(tài)得以打破，中國再次啟動了創(chuàng)新政策的重大變遷，于2006年正式提出“以增強自主創(chuàng)新能力為主線，建設(shè)創(chuàng)新型國家為目標(biāo)”的創(chuàng)新戰(zhàn)略，由此中國創(chuàng)新政策發(fā)展進入新階段。但政策實施了七年以后，仍然沒有實現(xiàn)創(chuàng)新預(yù)期，中國官方在2012年的全國科技創(chuàng)新大會和隨后的中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》中都明確指出企業(yè)的創(chuàng)新主體地位仍然沒有確立，科技體制弊端仍然存在，中國的創(chuàng)新水平仍然與世界創(chuàng)新型國家的差距很大。在創(chuàng)新博弈環(huán)境壓力已經(jīng)明確同時傳導(dǎo)給政府和國內(nèi)企業(yè)，二者創(chuàng)新的緊迫感趨同，政策投入力度也越來越大的情況下，仍然陷入非創(chuàng)新路徑困境，這似乎與理性原則相悖，令人困惑（第六章）。面對中國創(chuàng)新政策困境，仔細梳理中國創(chuàng)新政策歷次變遷的歷史經(jīng)驗，本文認(rèn)為，中國創(chuàng)新政策從根本上來說受制于創(chuàng)新系統(tǒng)中的兩大關(guān)系：政府和市場在創(chuàng)新活動中的邊界，國有企業(yè)和民營企業(yè)創(chuàng)新地位即誰是真正的未來創(chuàng)新主力。從中國創(chuàng)新的歷史邏輯分析，這兩大關(guān)系是影響創(chuàng)新型國家建設(shè)目標(biāo)的最重要因素。經(jīng)過對民營企業(yè)和國有企業(yè)歷史創(chuàng)新路徑、創(chuàng)新狀況的深入比較分析，本文發(fā)現(xiàn)，由于激勵機制的內(nèi)在缺陷和行業(yè)覆蓋面的原因，國有企業(yè)難以擔(dān)任中國創(chuàng)新的市場主力；而民營企業(yè)由于創(chuàng)新目標(biāo)與利益機制的天生一致性，較好地解決了為什么創(chuàng)新、為誰創(chuàng)新的難題，加上其創(chuàng)新投入效率高于國有企業(yè)，因此，假定市場逐步完善，民營企業(yè)將在與國有企業(yè)的創(chuàng)新競賽中獲勝。而且從國際實證經(jīng)驗來看，全世界目前還沒有哪一個國家是主要通過國有企業(yè)實現(xiàn)了國家創(chuàng)新目標(biāo)的。從AVS標(biāo)準(zhǔn)和TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)制定、中國汽車產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新政策問題的兩個案例及中國歷史上創(chuàng)新政策全過程中的各種失靈現(xiàn)象可以看出，政府堅守創(chuàng)新政策在創(chuàng)新活動中的邊界極其重要，中國大量創(chuàng)新政策失靈的原因就在于政府利用創(chuàng)新政策工具和其他公權(quán)不斷越過市場的邊界，對創(chuàng)新主體的創(chuàng)新預(yù)期造成極大的干擾和阻礙。政府在創(chuàng)新活動中的身份和作用在于兩個方面：創(chuàng)新產(chǎn)品的需求者和創(chuàng)新秩序的維護者。創(chuàng)新政策的邊界就應(yīng)該限定在此區(qū)域內(nèi)。上述經(jīng)驗對目前普遍設(shè)定的以市場失靈為依據(jù)的創(chuàng)新政策理論形成了沖擊，無論是從理論假設(shè)前提還是中國三十多年的創(chuàng)新政策變遷的歷史實踐上看，以市場失靈為依據(jù)的創(chuàng)新政策理論都存在明顯的不適用性（第六章）。而這一歷史變遷的邏輯經(jīng)驗在深圳市的城市創(chuàng)新過程中也得到了充分驗證。深圳的成功經(jīng)驗表明，以市場為導(dǎo)向、民營企業(yè)為創(chuàng)新主體的創(chuàng)新模式是解決目前中國創(chuàng)新困境和建設(shè)創(chuàng)新型國家的有效途徑。只要有改革的勇氣，這一模式完全具有可借鑒意義（第七章）。作為全文的結(jié)尾，筆者在第八章對中國三十多年波瀾壯闊的創(chuàng)新政策變遷歷史中的規(guī)律進行了總結(jié)和簡要論證，并就進一步研究的內(nèi)容進行了展望。
二、路甬祥院長在中科院第五屆科技副職工作會議上指出——科技副職院地合作是知識創(chuàng)新工程的重要組成部分（論文開題報告）
（1）論文研究背景及目的
此處內(nèi)容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準(zhǔn)備的觀點或解決方法。
寫法范例：
本文主要提出一款精簡64位RISC處理器存儲管理單元結(jié)構(gòu)并詳細分析其設(shè)計過程。在該MMU結(jié)構(gòu)中,TLB采用叁個分離的TLB,TLB采用基于內(nèi)容查找的相聯(lián)存儲器并行查找,支持粗粒度為64KB和細粒度為4KB兩種頁面大小,采用多級分層頁表結(jié)構(gòu)映射地址空間,并詳細論述了四級頁表轉(zhuǎn)換過程,TLB結(jié)構(gòu)組織等。該MMU結(jié)構(gòu)將作為該處理器存儲系統(tǒng)實現(xiàn)的一個重要組成部分。
（2）本文研究方法
調(diào)查法：該方法是有目的、有系統(tǒng)的搜集有關(guān)研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關(guān)信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果關(guān)系。
文獻研究法：通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計。
定性分析法：對研究對象進行“質(zhì)”的方面的研究，這個方法需要計算的數(shù)據(jù)較少。
定量分析法：通過具體的數(shù)字，使人們對研究對象的認(rèn)識進一步精確化。
跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，從某一功能出發(fā)研究多個方面的影響。
模擬法：通過創(chuàng)設(shè)一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
三、路甬祥院長在中科院第五屆科技副職工作會議上指出——科技副職院地合作是知識創(chuàng)新工程的重要組成部分（論文提綱范文）
（1）開放式國家創(chuàng)新體系論（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 導(dǎo)論 |
| 1.1 選題背景和研究意義 |
| 1.1.1 選題背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.2 我國研究現(xiàn)狀 |
| 1.2.3 簡要評價 |
| 1.3 研究思路和分析框架 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 分析框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 方法論基礎(chǔ)——唯物史觀 |
| 1.4.2 具體研究方法 |
| 1.5 主要創(chuàng)新點和不足 |
| 1.5.1 主要創(chuàng)新點 |
| 1.5.2 存在的不足 |
| 2 開放式國家創(chuàng)新體系的思想淵源和理論基礎(chǔ) |
| 2.1 思想淵源 |
| 2.1.1 馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)中的開放式國家創(chuàng)新體系思想 |
| 2.1.2 西方經(jīng)濟學(xué)中的開放式國家創(chuàng)新體系思想 |
| 2.1.3 簡要評述 |
| 2.2 理論基礎(chǔ) |
| 2.2.1 國家創(chuàng)新體系理論 |
| 2.2.2 開放式創(chuàng)新理論 |
| 3 構(gòu)建開放式國家創(chuàng)新體系的客觀依據(jù) |
| 3.1 理論依據(jù) |
| 3.2 歷史依據(jù) |
| 3.3 現(xiàn)實依據(jù) |
| 4 開放式國家創(chuàng)新體系的理論分析 |
| 4.1 基本概念 |
| 4.1.1 國家創(chuàng)新體系 |
| 4.1.2 開放式國家創(chuàng)新體系 |
| 4.1.3 相關(guān)概念辨析 |
| 4.2 構(gòu)成要素 |
| 4.2.1 行為主體因素 |
| 4.2.2 投入和產(chǎn)出因素 |
| 4.2.3 環(huán)境因素 |
| 4.3 主要特點 |
| 4.3.1 開放性 |
| 4.3.2 系統(tǒng)性 |
| 4.3.3 流動性 |
| 4.3.4 安全性 |
| 4.4 建立原則 |
| 4.4.1 堅持市場調(diào)節(jié)與政府引導(dǎo)相結(jié)合原則 |
| 4.4.2 堅持兩種創(chuàng)新資源和兩個市場相結(jié)合原則 |
| 4.4.3 堅持體現(xiàn)本國國情與符合國際規(guī)范相結(jié)合原則 |
| 4.4.4 堅持開放合作與為我所用相結(jié)合原則 |
| 4.5 目標(biāo)體系 |
| 4.5.1 提升自主創(chuàng)新能力 |
| 4.5.2 促進本國經(jīng)濟社會健康發(fā)展 |
| 4.5.3 提升本國在全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)競爭力 |
| 4.6 創(chuàng)新活動 |
| 4.6.1 科學(xué)創(chuàng)新 |
| 4.6.2 技術(shù)創(chuàng)新 |
| 4.6.3 制度創(chuàng)新 |
| 4.6.4 三大創(chuàng)新活動之間的關(guān)系 |
| 4.7 體系運行 |
| 4.7.1 運行模式 |
| 4.7.2 運行機制 |
| 4.7.3 運行環(huán)境 |
| 4.7.4 演化路徑 |
| 4.8 開放水平的測度 |
| 4.8.1 創(chuàng)新開放度的影響因子 |
| 4.8.2 創(chuàng)新開放度衡量指標(biāo)體系 |
| 5 開放式國家創(chuàng)新體系維度一: 科學(xué)創(chuàng)新 |
| 5.1 創(chuàng)新主體:高校和科研院所 |
| 5.1.1 高校和科研院所是基礎(chǔ)研究經(jīng)費的投入主體 |
| 5.1.2 高校和科研院所是科學(xué)研究人員的聚集地 |
| 5.1.3 高校和科研院所是科學(xué)研究成果的重要產(chǎn)出地 |
| 5.2 創(chuàng)新形式:科學(xué)研究國際化 |
| 5.2.1 人才培養(yǎng)國際化 |
| 5.2.2 科研活動國際化 |
| 5.2.3 科研成果國際化 |
| 5.3 基于巴斯德象限的科學(xué)研究國際化 |
| 5.3.1 國際大科學(xué)研究 |
| 5.3.2 “項目——基地——人才”一體化 |
| 6 開放式國家創(chuàng)新體系維度二: 技術(shù)創(chuàng)新 |
| 6.1 創(chuàng)新主體:企業(yè) |
| 6.1.1 企業(yè)是研發(fā)投入的主體 |
| 6.1.2 企業(yè)是科技成果轉(zhuǎn)化的主體 |
| 6.1.3 企業(yè)是技術(shù)發(fā)明的主體 |
| 6.2 創(chuàng)新形式:研發(fā)國際化 |
| 6.2.1 建立海外研發(fā)中心 |
| 6.2.2 實施跨國并購 |
| 6.2.3 建立國際產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟 |
| 6.3 研發(fā)國際化對開放式國家創(chuàng)新體系的雙重影響 |
| 6.3.1 有利影響 |
| 6.3.2 不利影響 |
| 7 開放式國家創(chuàng)新體系維度三: 制度創(chuàng)新 |
| 7.1 創(chuàng)新主體:政府 |
| 7.1.1 政府是國家科技計劃的制定者 |
| 7.1.2 政府是深化科技體制改革的主導(dǎo)者 |
| 7.1.3 政府是相關(guān)政策法規(guī)的實施者 |
| 7.2 創(chuàng)新形式:健全科技創(chuàng)新制度體系 |
| 7.2.1 推動國家科技計劃對外開放 |
| 7.2.2 深化科技體制改革 |
| 7.2.3 完善相關(guān)政策法規(guī)體系 |
| 7.3 國際規(guī)則對開放式國家創(chuàng)新體系的影響 |
| 7.3.1 影響開放式國家創(chuàng)新體系建設(shè)的主要國際規(guī)則 |
| 7.3.2 相關(guān)國際規(guī)則變化趨勢 |
| 7.3.3 對中國建設(shè)開放式國家創(chuàng)新體系的啟示 |
| 8 中國開放式國家創(chuàng)新體系 |
| 8.1 發(fā)展歷程 |
| 8.1.1 探索階段(1949年—1977年) |
| 8.1.2 起步階段(1978年—1991年) |
| 8.1.3 快速發(fā)展階段(1992年—2011年) |
| 8.1.4.深度融合階段(2012年至今) |
| 8.2 創(chuàng)新活動 |
| 8.2.1 以高?？蒲性核茖W(xué)研究國際化為核心的科學(xué)創(chuàng)新 |
| 8.2.2 以企業(yè)研發(fā)國際化為核心的技術(shù)創(chuàng)新 |
| 8.2.3 以政府健全科技創(chuàng)新制度體系為核心的制度創(chuàng)新 |
| 8.3 開放水平測度 |
| 8.3.1 國際比較 |
| 8.3.2 總體評價 |
| 8.4 逆全球化與中國開放式國家創(chuàng)新體系 |
| 8.4.1 逆全球化下的挑戰(zhàn) |
| 8.4.2 開放合作是大勢 |
| 8.4.3 中國優(yōu)勢 |
| 8.4.4 應(yīng)對策略 |
| 9 國際經(jīng)驗和重要啟示 |
| 9.1 國際經(jīng)驗 |
| 9.1.1 美國經(jīng)驗 |
| 9.1.2 日本經(jīng)驗 |
| 9.1.3 德國經(jīng)驗 |
| 9.1.4 以色列經(jīng)驗 |
| 9.2 重要啟示 |
| 9.2.1 正確認(rèn)識全球化和逆全球化的關(guān)系 |
| 9.2.2 正確認(rèn)識自主創(chuàng)新和封閉式創(chuàng)新的關(guān)系 |
| 9.2.3 正確認(rèn)識“走出去”和“引進來”的關(guān)系 |
| 9.2.4 正確認(rèn)識局部開放和全面開放的關(guān)系 |
| 9.2.5 正確認(rèn)識科學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系 |
| 9.2.6 正確認(rèn)識制造業(yè)開放和服務(wù)業(yè)開放的關(guān)系 |
| 9.2.7 正確認(rèn)識向發(fā)達國家開放和向發(fā)展中國家開放的關(guān)系 |
| 9.2.8 正確認(rèn)識完善國內(nèi)創(chuàng)新環(huán)境與進—步擴大創(chuàng)新開放的關(guān)系 |
| 10 主要結(jié)論與政策建議 |
| 10.1 主要結(jié)論 |
| 10.2 政策建議 |
| 參考文獻 |
| 作者在讀期間科研成果 |
| 致謝 |
（2）習(xí)近平科技思想研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 研究動機與研究意義 |
| 1.2 研究現(xiàn)狀及文獻綜述 |
| 1.2.1 關(guān)于馬克思列寧主義科技思想的研究 |
| 1.2.2 關(guān)于習(xí)近平科技思想的研究 |
| 1.3 研究思路與研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本文相關(guān)概念界定 |
| 1.4.1 科技的涵義 |
| 1.4.2 科技思想的涵義 |
| 1.5 研究重點與創(chuàng)新點 |
| 第二章 習(xí)近平科技思想的理論來源與思想資源 |
| 2.1 馬克思列寧主義經(jīng)典科技思想 |
| 2.1.1 馬克思恩格斯的科技思想 |
| 2.1.2 列寧的科技思想 |
| 2.1.3 斯大林的科技思想 |
| 2.2 中國革命、建設(shè)、改革理論中的科技思想 |
| 2.2.1 毛澤東的科技思想 |
| 2.2.2 鄧小平的科技思想 |
| 2.2.3 江澤民的科技思想 |
| 2.2.4 胡錦濤的科技思想 |
| 2.3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的科技思想 |
| 2.3.1 道家和道教的超越意識 |
| 2.3.2 墨家“利民實用”的技術(shù)觀 |
| 2.3.3 法家“發(fā)展耕戰(zhàn),厚生強國”的技術(shù)觀 |
| 2.3.4 儒家“重義輕利”的科技思想 |
| 2.4 世界文明中的科技思想 |
| 2.4.1 文藝復(fù)興時期的科技思想 |
| 2.4.2 西方近代科技思想 |
| 2.4.3 西方當(dāng)代科技思想 |
| 2.5 本章小結(jié) |
| 第三章 習(xí)近平科技思想的實踐基礎(chǔ)、時代背景及形成歷程 |
| 3.1 實踐基礎(chǔ)：新中國成立以來科技事業(yè)發(fā)展的偉大實踐 |
| 3.1.1 改革開放前我國科技事業(yè)發(fā)展的偉大實踐 |
| 3.1.2 改革開放后我國科技事業(yè)發(fā)展的偉大實踐 |
| 3.1.3 新中國成立以來中國科技事業(yè)發(fā)展的特點 |
| 3.2 時代背景：中華民族偉大復(fù)興與國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技競爭格局正在發(fā)生歷史性變化 |
| 3.2.1 中華民族偉大復(fù)興成為時代主題 |
| 3.2.2 國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技競爭格局正在發(fā)生歷史性變化 |
| 3.3 習(xí)近平科技思想的形成歷程 |
| 3.3.1 從萌生到初步形成 |
| 3.3.2 從豐富到深化發(fā)展 |
| 3.3.3 從體系完備到走向成熟 |
| 3.4 本章小結(jié) |
| 第四章 習(xí)近平科技思想的主要內(nèi)容 |
| 4.1 科技創(chuàng)新思想：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力 |
| 4.1.1 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力 |
| 4.1.2 科技創(chuàng)新是全面創(chuàng)新的核心 |
| 4.1.3 科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐 |
| 4.1.4 堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路 |
| 4.2 科技戰(zhàn)略思想：實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)世界科技強國 |
| 4.2.1 實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 |
| 4.2.2 建設(shè)世界科技強國戰(zhàn)略 |
| 4.2.3 “非對稱”趕超戰(zhàn)略 |
| 4.2.4 牢牢把握科技進步大方向,牢牢把握產(chǎn)業(yè)革命大趨勢 |
| 4.3 科技人才思想：牢牢把握集聚人才大舉措,擇天下英才而用之 |
| 4.3.1 牢牢把握集聚人才大舉措 |
| 4.3.2 擇天下英才而用之 |
| 4.3.3 按照人才成長規(guī)律改進人才培養(yǎng)機制 |
| 4.4 科技體制改革思想：深化科技體制改革,著力推動科技創(chuàng)新與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合 |
| 4.4.1 深化科技體制改革 |
| 4.4.2 著力推動科技創(chuàng)新與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合 |
| 4.5 科技倫理思想：讓科技為人類造福 |
| 4.5.1 讓科技為人類造福 |
| 4.5.2 綠色科技是人類建設(shè)美麗地球的重要手段 |
| 4.6 本章小結(jié) |
| 第五章 習(xí)近平科技思想的特征與哲學(xué)意蘊 |
| 5.1 習(xí)近平科技思想的特征 |
| 5.1.1 人民性——科技發(fā)展要以人民為中心 |
| 5.1.2 創(chuàng)新性——科技發(fā)展要以創(chuàng)新為首要驅(qū)動力 |
| 5.1.3 時代性——科技發(fā)展要緊跟時代步伐 |
| 5.1.4 開放性——科技發(fā)展要廣納互鑒世界經(jīng)驗 |
| 5.1.5 前瞻性——科技發(fā)展要搶占先機 |
| 5.1.6 實踐性——科技發(fā)展要與具體實踐相結(jié)合 |
| 5.2 習(xí)近平科技思想的哲學(xué)意蘊 |
| 5.2.1 蘊藏著唯物辯證法物質(zhì)世界是永恒發(fā)展的基本原則 |
| 5.2.2 蘊藏著唯物辯證法對立統(tǒng)一的根本規(guī)律 |
| 5.2.3 蘊藏著歷史唯物主義生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系 |
| 5.2.4 蘊藏著歷史唯物主義社會存在與社會意識的辯證關(guān)系 |
| 5.2.5 體現(xiàn)出以人民為中心的歷史發(fā)展觀 |
| 5.2.6 體現(xiàn)出強烈的歷史意識和自覺的世界眼光 |
| 5.3 本章小結(jié) |
| 第六章 習(xí)近平科技思想的理論價值與現(xiàn)實意義 |
| 6.1 習(xí)近平科技思想將馬克思列寧主義科技思想發(fā)展到新階段 |
| 6.2 習(xí)近平科技思想已形成內(nèi)容豐富的完整理論體系 |
| 6.3 習(xí)近平科技思想為中國科技實現(xiàn)“跟跑者”向“并行者”、“領(lǐng)跑者”角色轉(zhuǎn)變提供了思想武器 |
| 6.4 習(xí)近平科技思想明確了新時代中國科技發(fā)展的指導(dǎo)方針 |
| 6.4.1 面向世界科技前沿 |
| 6.4.2 面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場 |
| 6.4.3 面向國家重大需求 |
| 6.5 習(xí)近平科技思想在中國新發(fā)展理念實踐中的重要價值 |
| 6.5.1 引領(lǐng)“創(chuàng)新發(fā)展” |
| 6.5.2 促進“協(xié)調(diào)發(fā)展” |
| 6.5.3 帶動“綠色發(fā)展” |
| 6.5.4 助力“開放發(fā)展” |
| 6.5.5 支撐“共享發(fā)展” |
| 6.5.6 保障“安全發(fā)展” |
| 6.6 習(xí)近平科技思想提出了新時代中國特色社會主義發(fā)展的核心動力 |
| 6.6.1 科學(xué)技術(shù)是孕育經(jīng)濟發(fā)展的主要生產(chǎn)力 |
| 6.6.2 科學(xué)技術(shù)是加速社會發(fā)展的主要推動力 |
| 6.6.3 科學(xué)技術(shù)是決定軍事發(fā)展的主要戰(zhàn)斗力 |
| 6.6.4 科學(xué)技術(shù)是實現(xiàn)政治發(fā)展的主要影響力 |
| 6.6.5 科學(xué)技術(shù)是提升精神文明發(fā)展的主要生命力 |
| 6.7 本章小結(jié) |
| 第七章 結(jié)論 |
| 致謝 |
| 參考文獻 |
| 攻讀博士學(xué)位期間取得的成果 |
（3）建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景及意義 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意義 |
| 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究 |
| 1.2.1 國外相關(guān)工作研究進展 |
| 1.2.2 國內(nèi)相關(guān)工作研究進展 |
| 1.3 研究方法與內(nèi)容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究內(nèi)容 |
| 1.4 相關(guān)概念界定 |
| 1.4.1 科學(xué)技術(shù)思想 |
| 1.4.2 馬克思主義科學(xué)技術(shù)思想 |
| 1.4.3 中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想 |
| 2 建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的理論基礎(chǔ)及借鑒 |
| 2.1 馬克思主義科學(xué)技術(shù)思想 |
| 2.1.1 科學(xué)技術(shù)是社會生產(chǎn)力 |
| 2.1.2 科技創(chuàng)新源于社會需求并推動著經(jīng)濟發(fā)展及階層變化 |
| 2.1.3 科技人才對科學(xué)技術(shù)發(fā)展有著重大的價值 |
| 2.1.4 技術(shù)異化是資本主義大生產(chǎn)的產(chǎn)物 |
| 2.2 中國傳統(tǒng)文化的思想借鑒 |
| 2.2.1 以道馭技的技術(shù)倫理思想 |
| 2.2.2 經(jīng)世致用的科技價值觀 |
| 2.2.3 義利合一的技術(shù)認(rèn)識論 |
| 2.3 當(dāng)代西方科學(xué)技術(shù)理論的合理借鑒 |
| 2.3.1 科學(xué)社會功能理論 |
| 2.3.2 科技異化批判理論 |
| 2.3.3 科學(xué)技術(shù)社會功能理論 |
| 3 建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想形成發(fā)展的歷史軌跡 |
| 3.1 社會主義革命和建設(shè)時期 |
| 3.1.1 我國面臨著西方國家的技術(shù)封鎖 |
| 3.1.2 建國初期我國科學(xué)技術(shù)實力落后 |
| 3.1.3 新中國成立以來黨的科學(xué)技術(shù)思想 |
| 3.2 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期 |
| 3.2.1 和平與發(fā)展背景下科學(xué)技術(shù)推動著全球化發(fā)展 |
| 3.2.2 科學(xué)技術(shù)發(fā)展面臨市場經(jīng)濟與加入世貿(mào)組織的挑戰(zhàn) |
| 3.2.3 十一屆三中全會以來黨的科學(xué)技術(shù)思想 |
| 3.3 中國特色社會主義新時代 |
| 3.3.1 世界范圍內(nèi)新科技革命面臨突破 |
| 3.3.2 經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)對科學(xué)技術(shù)的需求 |
| 3.3.3 十八大以來黨的科學(xué)技術(shù)思想 |
| 4 建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的主要內(nèi)容 |
| 4.1 科學(xué)技術(shù)的功能屬性 |
| 4.1.1 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 |
| 4.1.2 科學(xué)技術(shù)是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn) |
| 4.1.3 科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟社會發(fā)展中最活躍的力量 |
| 4.1.4 科學(xué)技術(shù)是民族興旺國家富強的基礎(chǔ) |
| 4.2 科技創(chuàng)新的目標(biāo)定位 |
| 4.2.1 技術(shù)革命推動社會變革 |
| 4.2.2 高新技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)科技創(chuàng)新 |
| 4.2.3 科技創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力跨越發(fā)展 |
| 4.2.4 科技創(chuàng)新是躋身世界科技強國的關(guān)鍵 |
| 4.3 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的人力資源支持 |
| 4.3.1 尊重知識尊重人才是科技發(fā)展的前提和基礎(chǔ) |
| 4.3.2 科技人才是科技發(fā)展的第一資源 |
| 4.3.3 人才強國是國家戰(zhàn)略的重要組成部分 |
| 4.3.4 科技人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素 |
| 4.4 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的體制需求 |
| 4.4.1 科技體制是解決科技與經(jīng)濟結(jié)合的制度保障 |
| 4.4.2 科技體制是科技與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的重要支撐 |
| 4.4.3 科技體制創(chuàng)新是創(chuàng)新型國家建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容 |
| 4.4.4 科技體制改革的目標(biāo)是實現(xiàn)與經(jīng)濟社會的深度融合 |
| 4.5 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的風(fēng)險防范 |
| 4.5.1 發(fā)展科學(xué)技術(shù)服務(wù)人民大眾造福全人類 |
| 4.5.2 科學(xué)技術(shù)要為人類服務(wù)而不能威脅人類本身 |
| 4.5.3 堅持以人為本使科技發(fā)展惠及全體人民 |
| 4.5.4 依靠科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)換經(jīng)濟發(fā)展動力并推動綠色科技發(fā)展 |
| 5 建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的主要特征及實踐價值 |
| 5.1 建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的主要特征 |
| 5.1.1 與時俱進的時代性 |
| 5.1.2 歷經(jīng)考驗的實踐性 |
| 5.1.3 堅持不懈的創(chuàng)新性 |
| 5.1.4 特色鮮明的民族性 |
| 5.2 建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想的實踐價值 |
| 5.2.1 推動科技創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化 |
| 5.2.2 促進創(chuàng)新型科技人才建設(shè) |
| 5.2.3 引領(lǐng)國家科技體制改革 |
| 5.2.4 指明科學(xué)技術(shù)風(fēng)險防范路徑 |
| 6 結(jié)論與展望 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.2 主要創(chuàng)新點 |
| 6.3 展望 |
| 參考文獻 |
| 攻讀博士學(xué)位期間的科研成果和參與的科研項目 |
| 致謝 |
| 作者簡介 |
（4）戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新體系研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 緒論 |
| 1.1 選題依據(jù) |
| 1.2 研究意義 |
| 1.2.1 深化戰(zhàn)略高技術(shù)概念理解 |
| 1.2.2 拓展科技哲學(xué)的研究視閾 |
| 1.2.3 完善和豐富技術(shù)創(chuàng)新理論 |
| 1.2.4 促進戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展 |
| 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 |
| 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀 |
| 1.4 研究思路 |
| 第二章 戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新的理論分析 |
| 2.1 戰(zhàn)略高技術(shù)的基本概念 |
| 2.2 戰(zhàn)略高技術(shù)的主要特征 |
| 2.2.1 戰(zhàn)略性 |
| 2.2.2 全局性 |
| 2.2.3 前沿性 |
| 2.3 戰(zhàn)略高技術(shù)的社會功能 |
| 2.3.1 維護國家意志 |
| 2.3.2 形成戰(zhàn)略威懾 |
| 2.3.3 促進經(jīng)濟發(fā)展 |
| 2.3.4 培育社會文化 |
| 2.4 戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新的時代意義 |
| 2.4.1 促進生產(chǎn)力變革 |
| 2.4.2 促進實踐方式變革 |
| 2.4.3 實現(xiàn)人的全面發(fā)展 |
| 第三章 戰(zhàn)略高技術(shù)的選擇 |
| 3.1 戰(zhàn)略高技術(shù)的領(lǐng)域選擇 |
| 3.1.1 從技術(shù)選擇到戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域選擇的演進 |
| 3.1.2 戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域選擇的原則 |
| 3.1.3 戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域選擇的影響因素 |
| 3.1.4 戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域選擇的方法 |
| 3.2 戰(zhàn)略高技術(shù)的路徑選擇 |
| 3.2.1 從宏觀層面制定戰(zhàn)略高技術(shù)發(fā)展規(guī)劃 |
| 3.2.2 從中觀層面確定戰(zhàn)略高技術(shù)發(fā)展模式 |
| 3.2.3 從微觀視角描繪戰(zhàn)略高技術(shù)發(fā)展路徑 |
| 3.3 戰(zhàn)略高技術(shù)選擇的決策體系 |
| 3.3.1 決策體系的構(gòu)成要素 |
| 3.3.2 戰(zhàn)略高技術(shù)選擇決策的特征 |
| 3.3.3 主要國家戰(zhàn)略高技術(shù)選擇決策體系 |
| 3.3.4 我國戰(zhàn)略高技術(shù)的決策體系 |
| 第四章 戰(zhàn)略高技術(shù)的組織管理 |
| 4.1 宏觀層面的組織管理體系 |
| 4.1.1 宏觀層面的行為主體 |
| 4.1.2 宏觀層面組織管理體系的類型 |
| 4.1.3 宏觀層面組織管理體系的發(fā)展趨勢 |
| 4.2 微觀層面的組織管理模式 |
| 4.2.1 戰(zhàn)略高技術(shù)項目的全生命周期 |
| 4.2.2 戰(zhàn)略高技術(shù)項目的人員組織 |
| 4.2.3 戰(zhàn)略高技術(shù)項目的項目控制 |
| 4.3 國外在戰(zhàn)略高技術(shù)組織管理上的創(chuàng)新 |
| 4.3.1 聯(lián)邦資助研發(fā)中心:美國“私立公費”的研究機構(gòu) |
| 4.3.2 科技綜合體:蘇聯(lián)實體化的官產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)創(chuàng)新組織 |
| 4.3.3 革新研發(fā)計劃:日本戰(zhàn)略高技術(shù)的路徑選擇 |
| 第五章 戰(zhàn)略高技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化 |
| 5.1 戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵和意義 |
| 5.1.1 戰(zhàn)略高技術(shù)成果的內(nèi)涵及特點 |
| 5.1.2 戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵及特征 |
| 5.1.3 戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的意義 |
| 5.2 戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的組織實施 |
| 5.2.1 成果轉(zhuǎn)化體系的構(gòu)成要素 |
| 5.2.2 成果轉(zhuǎn)化的組織流程 |
| 5.2.3 成果轉(zhuǎn)化的影響因素 |
| 5.3 戰(zhàn)略高技術(shù)的軍民融合發(fā)展模式 |
| 5.3.1 戰(zhàn)略高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與軍民融合的內(nèi)在一致性 |
| 5.3.2 戰(zhàn)略高技術(shù)軍民融合的體制機制需求 |
| 5.3.3 戰(zhàn)略高技術(shù)的軍民融合的具體模式 |
| 第六章 戰(zhàn)略高技術(shù)的評估 |
| 6.1 戰(zhàn)略高技術(shù)評估的理論分析 |
| 6.1.1 戰(zhàn)略高技術(shù)測試評估的內(nèi)涵 |
| 6.1.2 戰(zhàn)略高技術(shù)評估的特點 |
| 6.2 美國國防采辦測試和評估體系的經(jīng)驗借鑒 |
| 6.2.1 美國測試與評估的發(fā)展脈絡(luò) |
| 6.2.2 美國國防采辦測試與評估體系的基本框架 |
| 6.2.3 美國國防采辦測試和評估體系的特點 |
| 6.3 戰(zhàn)略高技術(shù)評估體系的構(gòu)建 |
| 6.3.1 評估體系的理論分析 |
| 6.3.2 評估體系的指標(biāo)模型 |
| 第七章 對策與建議 |
| 7.1 樹立明確穩(wěn)定的戰(zhàn)略目標(biāo) |
| 7.2 成立高層戰(zhàn)略高技術(shù)選擇機構(gòu) |
| 7.3 引入戰(zhàn)略高技術(shù)風(fēng)險投資制度 |
| 7.4 組建獨立自主的戰(zhàn)略高技術(shù)評估機構(gòu) |
| 結(jié)束語 |
| 致謝 |
| 參考文獻 |
| 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果 |
| 附錄A 國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863 計劃)課題初審意見表 |
| 附錄B 2016年度中國科協(xié)重大調(diào)研課題選題目錄 |
（5）科研院所科技成果轉(zhuǎn)化信息共享 ——以中國科學(xué)院為例（論文提綱范文）
| 致謝 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 選題背景及研究目的 |
| 1.1.1 中國科學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀 |
| 1.1.2 我國科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)政策 |
| 1.2 選題研究意義 |
| 1.3 研究內(nèi)容與研究方法 |
| 2 文獻回顧 |
| 2.1 科技成果轉(zhuǎn)化文獻回顧 |
| 2.2 科技成果轉(zhuǎn)化國外經(jīng)驗 |
| 2.2.1 美國經(jīng)驗 |
| 2.2.2 英國經(jīng)驗 |
| 2.2.3 日本經(jīng)驗 |
| 2.2.4 歐盟經(jīng)驗 |
| 2.3 科技成果轉(zhuǎn)化平臺概念 |
| 2.3.1 科技成果的定義 |
| 2.3.2 科技成果轉(zhuǎn)化的定義 |
| 2.3.3 科技成果轉(zhuǎn)化平臺 |
| 3 選題的信息經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ) |
| 3.1 信息經(jīng)濟學(xué)理論框架 |
| 3.2 信息商品交易理論 |
| 3.2.1 信息經(jīng)濟學(xué)三大基本概念 |
| 3.2.2 信息商品的使用價值 |
| 3.2.3 信息商品的流通 |
| 3.2.4 信息商品的交易成本理論 |
| 3.3 信息市場主體結(jié)構(gòu) |
| 3.4 三螺旋理論 |
| 4 基于信息經(jīng)濟學(xué)的"中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"建設(shè) |
| 4.1 中國科學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀分析 |
| 4.1.1 中國科學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)行政策 |
| 4.1.2 中國科學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)設(shè)置 |
| 4.1.3 中國科學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化存在問題 |
| 4.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的需求與定位 |
| 4.2.1 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的需求分析 |
| 4.2.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的定位 |
| 4.3 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的架構(gòu)設(shè)計 |
| 4.3.1 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的站點設(shè)計 |
| 4.3.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的層次架構(gòu) |
| 4.3.3 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu) |
| 4.3.4 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的系統(tǒng)設(shè)置 |
| 4.4 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"可實現(xiàn)的服務(wù) |
| 4.4.1 成果技術(shù)對接服務(wù) |
| 4.4.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù) |
| 4.4.3 技術(shù)咨詢服務(wù) |
| 4.5 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的主體職能 |
| 4.5.1 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的線上主體職能 |
| 4.5.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的線下主體職能 |
| 5 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"運行模式與實踐 |
| 5.1 其他平臺的經(jīng)驗借鑒 |
| 5.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的運行機制和管理模式 |
| 5.2.1 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的運行機制 |
| 5.2.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的管理運行模式 |
| 5.3 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的收費模式 |
| 5.4 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的實踐 |
| 5.4.1 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的預(yù)期效果 |
| 5.4.2 "中國科學(xué)院科技產(chǎn)業(yè)網(wǎng)"的階段建議 |
| 6 研究結(jié)論與展望 |
| 6.1 研究結(jié)論 |
| 6.2 展望 |
| 參考文獻 |
| 附錄 |
| 作者簡歷 |
| 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 |
（6）我國體育科技創(chuàng)新體系構(gòu)建研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 導(dǎo)論 |
| 1.1 問題的提出 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.2.1 進一步推進創(chuàng)新型國家建設(shè)的背景 |
| 1.2.2 進一步加強體育強國建設(shè)的背景 |
| 1.2.3 體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的背景 |
| 1.3 研究目的與意義 |
| 1.4 文獻綜述 |
| 1.4.1 關(guān)于體育科技發(fā)展現(xiàn)狀的研究 |
| 1.4.2 關(guān)于體育科技管理體制的研究 |
| 1.4.3 關(guān)于體育科技成果轉(zhuǎn)化的研究 |
| 1.4.4 關(guān)于體育科技期刊發(fā)展的研究 |
| 1.4.5 關(guān)于體育科技服務(wù)與應(yīng)用的研究 |
| 1.4.6 關(guān)于體育科技人才培養(yǎng)的研究 |
| 1.4.7 關(guān)于體育科技倫理的研究 |
| 1.5 關(guān)鍵概念的界定 |
| 1.5.1 國家創(chuàng)新體系 |
| 1.5.2 科技創(chuàng)新與科技創(chuàng)新體系 |
| 1.5.3 體育科技創(chuàng)新和體育科技創(chuàng)新體系 |
| 1.6 研究的主要內(nèi)容 |
| 1.7 研究的主要方法 |
| 1.7.1 文獻資料法 |
| 1.7.2 專家訪談法 |
| 1.7.3 問卷調(diào)查法 |
| 1.7.4 數(shù)理統(tǒng)計法 |
| 1.7.5 案例分析法 |
| 1.8 研究的創(chuàng)新點 |
| 2 我國體育科技發(fā)展的歷史沿革 |
| 2.1 新中國成立以來體育科技發(fā)展的簡要回顧 |
| 2.2 新中國成立以來體育科技管理體制的改革 |
| 2.3 新中國成立以來體育科技創(chuàng)新平臺的建設(shè) |
| 2.3.1 重點實驗室建設(shè)現(xiàn)狀 |
| 2.3.2 體育科技示范園建設(shè) |
| 2.3.3 國家體育用品工程技術(shù)研究中心 |
| 2.3.4 公共體育設(shè)施產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟 |
| 2.3.5 體育社會科學(xué)重點研究基地 |
| 2.3.6 體育科技信息化平臺 |
| 2.3.7 訓(xùn)練基地科技平臺 |
| 2.3.8 體育文化研究基地 |
| 2.4“2008北京奧運科技攻關(guān)計劃”的經(jīng)驗與啟示 |
| 2.4.1 科技奧運的理念與內(nèi)涵 |
| 2.4.2 科技奧運與體育科技創(chuàng)新 |
| 2.4.3“奧運科技( 20 08 ) 行動計劃” |
| 2.4.4 科技奧運的經(jīng)驗與啟示 |
| 2.5 我國體育科學(xué)研究現(xiàn)狀 |
| 2.6 我國體育科技發(fā)展的歷史貢獻、特征及不足 |
| 2.6.1 歷史貢獻 |
| 2.6.2 發(fā)展特征 |
| 2.6.3 存在的不足 |
| 3 部分西方發(fā)達國家的體育科技發(fā)展經(jīng)驗及啟示 |
| 3.1 美國競技體育科技創(chuàng)新體系 |
| 3.2 西班牙的R&D&i計劃中的體育科技 |
| 3.3 澳大利亞的體育科研 |
| 3.4 德國體育科技創(chuàng)新投入 |
| 3.5 英國備戰(zhàn)2012年倫敦奧運會的體育科技 |
| 3.6 國外體育科技發(fā)展的啟示 |
| 4 構(gòu)建我國體育科技創(chuàng)新體系面臨的困難、問題與挑戰(zhàn) |
| 4.1 當(dāng)前影響我國體育科技創(chuàng)新發(fā)展的主要因素 |
| 4.1.1 影響因素構(gòu)成及其權(quán)重 |
| 4.1.2 影響因素的剖析 |
| 4.2 當(dāng)前我國體育科技創(chuàng)新亟需解決的問題 |
| 4.2.1 科技成果的轉(zhuǎn)化 |
| 4.2.2 自主創(chuàng)新能力 |
| 4.2.3 科學(xué)研究的結(jié)構(gòu) |
| 4.2.4 體育學(xué)術(shù)的國際化 |
| 4.3 當(dāng)前我國體育科技創(chuàng)新尚需應(yīng)對的挑戰(zhàn) |
| 4.3.1 體育科技發(fā)展的母學(xué)科化與多學(xué)科交叉性 |
| 4.3.2 體育科技發(fā)展的長周期性與高風(fēng)險性 |
| 4.3.3 體育科技發(fā)展的全球化競爭 |
| 4.3.4 體育科技發(fā)展的國際化 |
| 5 我國體育科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建 |
| 5.1 構(gòu)建體育科技創(chuàng)新體系的依據(jù) |
| 5.1.1 理論依據(jù) |
| 5.1.2 現(xiàn)實依據(jù) |
| 5.2 構(gòu)建體育科技創(chuàng)新體系的指導(dǎo)思想 |
| 5.2.1 國家科技創(chuàng)新指導(dǎo)思想的變遷 |
| 5.2.2 體育科技發(fā)展的指導(dǎo)思想 |
| 5.2.3 體育科技創(chuàng)新體系的指導(dǎo)思想 |
| 5.3 體育科技創(chuàng)新體系的發(fā)展定位、目標(biāo)、要求 |
| 5.3.1 體育科技創(chuàng)新體系的發(fā)展定位 |
| 5.3.2 體育科技創(chuàng)新體系的發(fā)展目標(biāo) |
| 5.3.3 體育科技創(chuàng)新體系的發(fā)展要求 |
| 5.4 體育科技創(chuàng)新體系的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與作用機制 |
| 5.4.1 體育科技創(chuàng)新體系的內(nèi)容 |
| 5.4.2 體育科技創(chuàng)新體系的層次結(jié)構(gòu) |
| 5.4.3 體育科技創(chuàng)新體系的作用機制 |
| 5.5 構(gòu)建體育科技創(chuàng)新體系的措施和手段 |
| 5.5.1 構(gòu)建的措施 |
| 5.5.2 構(gòu)建的手段 |
| 6 我國體育科技創(chuàng)新體系管理體制的改革構(gòu)想 |
| 6.1 當(dāng)前體育科技創(chuàng)新管理體制存在的問題 |
| 6.2 體育科技創(chuàng)新體系管理機構(gòu)的改革構(gòu)想 |
| 6.3 體育科技創(chuàng)新體系運行機制的改革構(gòu)想 |
| 6.4 體育科技創(chuàng)新體系保障機制的改革構(gòu)想 |
| 7 研究的結(jié)論、建議與不足 |
| 7.1 研究結(jié)論 |
| 7.2 研究建議 |
| 7.3 研究不足 |
| 參考文獻 |
| 致謝 |
| 附錄一 |
| 附錄二 |
| 附錄三 |
（7）改革開放以來的中國留美教育研究（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 緒論 |
| 一、選題緣起及研究意義 |
| 二、研究現(xiàn)狀 |
| 三、研究思路與研究方法 |
| 第二章 回聲——改革開放之前的留美教育概述 |
| 一、近代留美教育發(fā)展概況（1847-1949） |
| 二、近代留美教育和留美生的特點 |
| 三、建國初期的歸國留美生與留美教育的中斷 |
| 第三章 復(fù)興——改革開放以后留美教育的重啟 |
| 第一節(jié) 留美教育恢復(fù)的動因 |
| 一、大時代背景：中美關(guān)系的改善與中美建交 |
| 二、中國決定恢復(fù)派遣留美生的內(nèi)驅(qū)力 |
| 三、美國愿意接納中國留學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力 |
| 第二節(jié) 留美教育恢復(fù)的過程 |
| 一、鄧小平關(guān)于留學(xué)問題的若干重要指示 |
| 二、擴大派遣留學(xué)人員政策的出臺 |
| 三、中美會談與兩國教育交流文件的簽署 |
| 第三節(jié) 首批公派留美人員的派遣及意義 |
| 一、選派過程 |
| 二、留學(xué)實踐 |
| 三、歷史影響 |
| 第四章 軌跡——留學(xué)政策與留美教育發(fā)展歷程 |
| 第一節(jié) 改革開放以來的出國留學(xué)政策沿革 |
| 一、1978-1985 年：恢復(fù)與起步階段 |
| 二、1986-1991 年：調(diào)整與完善階段 |
| 三、1992 年至今：規(guī)范與加速發(fā)展階段 |
| 第二節(jié) 赴美留學(xué)相關(guān)政策的變革與發(fā)展 |
| 一、在華舉辦“赴美留學(xué)考試”政策及其實施 |
| 二、美國留學(xué)政策演變及其對留美教育的影響 |
| 第三節(jié) 新時期留美教育的發(fā)展歷程與趨勢 |
| 一、1978-1988 年：恢復(fù)與快速發(fā)展時期 |
| 二、1989-1997 年：遭遇頓挫與回暖時期 |
| 三、1998-2006 年：持續(xù)發(fā)展與短暫低潮 |
| 四、2007 年至今：深入發(fā)展與繁榮時期 |
| 第五章 拓展——二十世紀(jì)八十年代的項目留學(xué) |
| 第一節(jié) 政府留學(xué)項目——富布賴特項目的恢復(fù) |
| 第二節(jié) 學(xué)科留學(xué)項目 |
| 一、中美聯(lián)合招考物理研究生項目（CUSPEA） |
| 二、中美生物化學(xué)與分子生物學(xué)聯(lián)合招生項目（CUSBEA） |
| 三、中美化學(xué)研究生項目（CGP） |
| 四、數(shù)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)留學(xué)項目 |
| 五、學(xué)科留學(xué)項目的影響 |
| 第三節(jié) 基金留學(xué)項目 |
| 一、美國福特基金會資助的留美項目 |
| 二、包兆龍包玉剛中國留學(xué)生獎學(xué)金 |
| 第六章 數(shù)據(jù)——留美學(xué)人的規(guī)模與結(jié)構(gòu)之分析 |
| 第一節(jié) 留美學(xué)人的規(guī)模 |
| 一、中方關(guān)于留美人數(shù)的記錄 |
| 二、美方關(guān)于留美人數(shù)的記錄 |
| 第二節(jié) 留美學(xué)人的內(nèi)部構(gòu)成 |
| 一、留學(xué)性質(zhì) |
| 二、經(jīng)費財源 |
| 三、個人情況——性別、年齡、來源城市、婚姻狀況 |
| 第三節(jié) 留美學(xué)人的文化結(jié)構(gòu) |
| 一、研習(xí)科系 |
| 二、留學(xué)層次與學(xué)術(shù)水平 |
| 三、地域分布 |
| 第四節(jié) 精英群體—留美博士 |
| 一、規(guī)模 |
| 二、內(nèi)部構(gòu)成 |
| 三、畢業(yè)去向 |
| 第七章 調(diào)適——跨文化留學(xué)實踐的酸甜苦辣咸 |
| 第一節(jié) 最初的美國印象 |
| 第二節(jié) 文化碰撞下的留學(xué)實踐 |
| 一、語言關(guān) |
| 二、生活關(guān) |
| 三、學(xué)業(yè)關(guān) |
| 四、社交關(guān) |
| 五、情感關(guān) |
| 第八章 抉擇——新時期留美學(xué)人的滯留與回歸 |
| 第一節(jié) 田園將蕪胡不歸？ |
| 一、留美人員的滯留概況 |
| 二、滯留原因及影響分析 |
| 第二節(jié) 異邦之龍——從留學(xué)生到新移民 |
| 一、以留美學(xué)人為主的專業(yè)團體 |
| 二、風(fēng)云人物——海外留美學(xué)子杰出代表 |
| 第三節(jié) 留學(xué)回國政策與歸國留美生 |
| 一、1978 年后留學(xué)歸國政策的建立與完善 |
| 二、改革開放以來中國留學(xué)人員回國概況 |
| 三、留美回國人員對國內(nèi)環(huán)境的認(rèn)知與適應(yīng)情況調(diào)查分析 |
| 第九章 互動——留美歸國學(xué)人與當(dāng)代中國發(fā)展 |
| 第一節(jié) 留美學(xué)人與中國高等教育 |
| 一、高等院校的歸國留美學(xué)人概況 |
| 二、留美學(xué)人與高校發(fā)展 |
| 三、留美學(xué)人與大學(xué)管理 |
| 第二節(jié) 留美學(xué)人與中國科技 |
| 一、留美學(xué)人的科技創(chuàng)業(yè) |
| 二、留美學(xué)人的科技角色 |
| 三、留美精英與兩院院士 |
| 第三節(jié) 留美學(xué)人與創(chuàng)業(yè)中國 |
| 一、漫漫歸國創(chuàng)業(yè)路 |
| 二、創(chuàng)業(yè)園中的留美學(xué)人 |
| 三、留美學(xué)人歸國創(chuàng)業(yè)的評價 |
| 第四節(jié) 留美學(xué)人與人文社會科學(xué) |
| 一、部分優(yōu)秀留美學(xué)人分析 |
| 二、留美學(xué)人的角色定位——部分學(xué)科統(tǒng)計 |
| 三、留美學(xué)人與當(dāng)代藝術(shù) |
| 結(jié)論 |
| 附錄A |
| 附錄B |
| 參考文獻 |
| 個人簡歷 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果 |
（8）杰出科學(xué)家管理的理論與實踐（論文提綱范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 導(dǎo)論 |
| 1.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的主要問題 |
| 1.1.1 國外研究的概況和發(fā)展趨勢 |
| 1.1.1.1 科學(xué)社會學(xué)關(guān)于科學(xué)家問題的相關(guān)理論概述 |
| 1.1.1.2 科學(xué)家職業(yè)生涯與科學(xué)家管理的研究現(xiàn)狀 |
| 1.1.2 國內(nèi)研究的概況和發(fā)展趨勢 |
| 1.1.2.1 關(guān)于科學(xué)家職業(yè)生涯的研究現(xiàn)狀 |
| 1.1.2.2 關(guān)于科學(xué)家管理問題的研究現(xiàn)狀及存在問題 |
| 1.2 本文的研究方法、主要內(nèi)容與創(chuàng)新點 |
| 1.2.1 研究方法 |
| 1.2.2 主要內(nèi)容 |
| 1.2.3 主要創(chuàng)新點 |
| 第2章 科學(xué)的體制化與杰出科學(xué)家管理 |
| 2.1 科學(xué)的體制化與科學(xué)家的職業(yè)化 |
| 2.1.1 科學(xué)體制化的歷史進程及其主要成果 |
| 2.1.2 科學(xué)家職業(yè)的形成及其對科學(xué)進步的影響 |
| 2.1.3 杰出科學(xué)家管理問題的提出 |
| 2.2 杰出科學(xué)家管理問題初析 |
| 2.2.1 杰出科學(xué)家管理的基本問題 |
| 2.2.2 杰出科學(xué)家管理的主要問題 |
| 2.2.3 杰出科學(xué)家管理的必要性、可行性與重要意義 |
| 2.3 本章小結(jié) |
| 第3章 杰出科學(xué)家管理的基本理論 |
| 3.1 計劃模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.1.1 國家集中管理的計劃模式的提出 |
| 3.1.2 計劃模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.1.3 計劃模式下的杰出科學(xué)家管理評價 |
| 3.2 自由模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.2.1 強調(diào)科學(xué)家自主性的自由模式的提出 |
| 3.2.2 自由模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.2.3 自由模式下的杰出科學(xué)家管理評價 |
| 3.3 理想模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.3.1 中層理論指導(dǎo)下的理想模式的提出 |
| 3.3.2 理想模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.3.3 理想模式下的杰出科學(xué)家管理評價 |
| 3.4 社會建構(gòu)論與杰出科學(xué)家管理 |
| 3.4.1 社會建構(gòu)論對默頓理想模式的批判 |
| 3.4.2 社會建構(gòu)論模式下的杰出科學(xué)家管理 |
| 3.4.3 社會建構(gòu)論模式下的杰出科學(xué)家管理評價 |
| 3.5 本章小結(jié)——兼論杰出科學(xué)家管理的當(dāng)代模式 |
| 第4章 杰出科學(xué)家管理的基本進路 |
| 4.1 杰出科學(xué)家的認(rèn)可與評價 |
| 4.1.1 一般科學(xué)家的認(rèn)可與評價 |
| 4.1.2 杰出科學(xué)家的認(rèn)可與評價 |
| 4.1.3 杰出科學(xué)家的社會責(zé)任與歷史評價 |
| 4.1.3.1 杰出科學(xué)家的社會責(zé)任 |
| 4.1.3.2 杰出科學(xué)家的歷史評價 |
| 4.2 杰出科學(xué)家管理的主要思路 |
| 4.2.1 以分層促進杰出科學(xué)家群體的形成 |
| 4.2.2 通過年齡管理促進杰出科學(xué)家群體的年輕化 |
| 4.2.3 通過角色分析引導(dǎo)杰出科學(xué)家群體的貢獻方向 |
| 4.2.4 以獨特的獎懲制度規(guī)范杰出科學(xué)家的行為 |
| 4.3 杰出科學(xué)家管理的基本策略 |
| 4.3.1 杰出科學(xué)家管理的培養(yǎng)策略 |
| 4.3.2 杰出科學(xué)家管理的制度策略 |
| 4.3.3 杰出科學(xué)家管理的經(jīng)濟策略 |
| 4.4 本章小結(jié) |
| 第5章 中國杰出科學(xué)家管理的特殊問題 |
| 5.1 中國杰出科學(xué)家的老齡化問題 |
| 5.1.1 中國杰出科學(xué)家老齡化的誤讀 |
| 5.1.2 中國杰出科學(xué)家老齡化的實質(zhì) |
| 5.1.3 老齡化問題的歷史與現(xiàn)實原因 |
| 5.1.4 老齡化對中國科學(xué)技術(shù)可持續(xù)發(fā)展的影響 |
| 5.2 中國杰出科學(xué)家的馬太效應(yīng)問題 |
| 5.2.1 強者愈強的馬太效應(yīng)及其評價 |
| 5.2.2 中國杰出科學(xué)家的不均衡分布 |
| 5.2.3 馬太效應(yīng)的主要成因 |
| 5.2.4 馬太效應(yīng)對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響 |
| 5.3 中國杰出科學(xué)家的角色異化問題 |
| 5.3.1 中國杰出科學(xué)家不同年齡段主要承擔(dān)的角色 |
| 5.3.2 中國杰出科學(xué)家的角色異化 |
| 5.3.3 中國杰出科學(xué)家角色異化的原因分析 |
| 5.3.4 中國杰出科學(xué)家角色異化的負面影響 |
| 5.4 中國杰出科學(xué)家的學(xué)術(shù)追求問題 |
| 5.4.1 杰出科學(xué)家學(xué)術(shù)追求的目標(biāo)概覽 |
| 5.4.2 中國杰出科學(xué)家學(xué)術(shù)追求的局限性分析 |
| 5.4.3 影響中國杰出科學(xué)家學(xué)術(shù)追求的主要障礙 |
| 5.4.4 學(xué)術(shù)追求與我國科技發(fā)展水平的影響 |
| 5.5 本章小結(jié) |
| 第6章 中國杰出科學(xué)家管理的對策建議 |
| 6.1 中國杰出科學(xué)家管理的指導(dǎo)思想 |
| 6.1.1 營造良好的社會氛圍以保護中國杰出科學(xué)家的進一步成長 |
| 6.1.2 增強科學(xué)研究組織的自主性以保障中國杰出科學(xué)家的科學(xué)自由 |
| 6.1.3 實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展以激勵中國杰出科學(xué)家的進一步成長 |
| 6.1.4 加強基礎(chǔ)研究以實現(xiàn)中國杰出科學(xué)家成長為世界杰出科學(xué)家 |
| 6.2 中國杰出科學(xué)家管理的基本規(guī)范 |
| 6.2.1 促使中國杰出科學(xué)家從事負責(zé)任的科學(xué)研究并勇于承擔(dān)社會責(zé)任 |
| 6.2.2 建立與健全恰當(dāng)?shù)莫剳椭贫纫砸?guī)范中國杰出科學(xué)家的科學(xué)研究 |
| 6.2.3 加強相關(guān)制度建設(shè)以實現(xiàn)中國杰出科學(xué)家獲得科研資助的多樣化 |
| 6.2.4 進一步改進與完善我國的兩院院士制度 |
| 6.3 中國杰出科學(xué)家管理的策略調(diào)整 |
| 6.3.1 明確與實現(xiàn)中國杰出科學(xué)家的戰(zhàn)略追求 |
| 6.3.2 保證杰出科學(xué)家的工作時間 |
| 6.3.3 保證老中青科學(xué)家的可持續(xù)發(fā)展 |
| 6.3.4 保證杰出科學(xué)家能夠協(xié)調(diào)好諸角色 |
| 6.4 本章小結(jié) |
| 第7章 結(jié)束語 |
| 主要參考文獻 |
| 中外人名索引 |
| 專有名詞索引 |
| 致謝 |
| 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與取得的其他研究成果 |
（9）中國科學(xué)院科研信息化回顧與展望（論文提綱范文）
| 1 科研信息化的內(nèi)涵和戰(zhàn)略意義 |
| 1.1 科研信息化的內(nèi)涵 |
| 1.2 科研信息化的戰(zhàn)略意義 |
| 2 國際科研信息化發(fā)展態(tài)勢 |
| 3 中國科學(xué)院科研信息化回顧 |
| 3.1 中國科學(xué)院科研信息化的發(fā)展 |
| 3.2 中國科學(xué)院科研信息化發(fā)展態(tài)勢 |
| 3.3 中國科學(xué)院科研信息化發(fā)展戰(zhàn)略與舉措 |
| 4 中國科學(xué)院科研信息化的啟發(fā)與體會 |
| 5 中國科學(xué)院科研信息化展望 |
（10）中國創(chuàng)新政策變遷的歷史邏輯 ——兼論以市場失靈為政策依據(jù)理論的不適用性（論文提綱范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 緒論 |
| 1.1 研究背景和意義 |
| 1.2 文獻綜述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.4 研究內(nèi)容和分析框架 |
| 1.5 論文的主要創(chuàng)新點 |
| 2 政策歷程、創(chuàng)新狀況及問題的提出 |
| 2.1 改革開放以來中國創(chuàng)新政策發(fā)展歷程與創(chuàng)新實踐 |
| 2.2 三十年來的創(chuàng)新實踐狀況及評價 |
| 2.3 問題的提出 |
| 3 初始博弈條件：計劃科技體系修復(fù)及制度缺陷 |
| 3.1 改革開放前中國基本經(jīng)濟、科技發(fā)展?fàn)顩r和制度基礎(chǔ) |
| 3.2 標(biāo)志性事件：1978 年科學(xué)大會 |
| 3.3 相關(guān)政策及實施效果 |
| 3.4 計劃經(jīng)濟與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新相容性分析 |
| 4 計劃科技體制“改良”與潛在創(chuàng)新主體出現(xiàn) |
| 4.1 科技體制改革動因分析 |
| 4.2 科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的激勵機制及對科研機構(gòu)改革的影響 |
| 4.3 技術(shù)成果交易難題辨析：不完全契約角度 |
| 4.4 科技計劃及制度性障礙分析：基于委托代理框架 |
| 4.5 潛在創(chuàng)新主體出現(xiàn) |
| 5 創(chuàng)新主體動態(tài)選擇與政策變遷 |
| 5.1 創(chuàng)新主體動態(tài)選擇的演化博弈模型 |
| 5.2 基于制度變遷理論的創(chuàng)新政策演化路徑 |
| 5.3 承諾和懲罰的不可置信：“市場換技術(shù)”政策分析 |
| 6 創(chuàng)新政策發(fā)展新階段：建設(shè)創(chuàng)新型國家 |
| 6.1 新世紀(jì)中國創(chuàng)新政策變遷動因 |
| 6.2 創(chuàng)新政策的階段性困境 |
| 6.3 不同政策激勵條件下國有企業(yè)和民營企業(yè)創(chuàng)新分析 |
| 6.4 創(chuàng)新政策活動中政府行為的邊界：案例分析 |
| 6.5 以市場失靈為創(chuàng)新政策依據(jù)的不適用性分析 |
| 7 深圳創(chuàng)新模式：一個有典型意義的研究樣本 |
| 7.1 追隨深圳企業(yè)創(chuàng)新的足跡：從三來一補到創(chuàng)新集群 |
| 7.2 深圳創(chuàng)新政策變遷過程 |
| 7.3 獨特的深圳城市創(chuàng)新模式 |
| 7.4 深圳創(chuàng)新路徑啟示：基于市場的動態(tài)演化結(jié)果 |
| 8 主要結(jié)論和研究展望 |
| 8.1 主要結(jié)論 |
| 8.2 政策建議 |
| 8.3 研究展望 |
| 致謝 |
| 參考文獻 |
| 附錄1 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文 |
| 附錄2 深圳市 1980—2011 年主要創(chuàng)新政策列表 |
| 附錄3 中國電子名鎮(zhèn)——東莞石碣的調(diào)研問卷（節(jié)選） |
四、路甬祥院長在中科院第五屆科技副職工作會議上指出——科技副職院地合作是知識創(chuàng)新工程的重要組成部分（論文參考文獻）
- [1]開放式國家創(chuàng)新體系論[D]. 周紅芳. 四川大學(xué), 2021
- [2]習(xí)近平科技思想研究[D]. 胡鵬. 電子科技大學(xué), 2018(09)
- [3]建國以來中國共產(chǎn)黨科學(xué)技術(shù)思想研究[D]. 任文華. 大連理工大學(xué), 2018(12)
- [4]戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新體系研究[D]. 楊培宇. 國防科技大學(xué), 2017(02)
- [5]科研院所科技成果轉(zhuǎn)化信息共享 ——以中國科學(xué)院為例[D]. 楊抑. 北京交通大學(xué), 2017(01)
- [6]我國體育科技創(chuàng)新體系構(gòu)建研究[D]. 蔡有志. 上海體育學(xué)院, 2015(05)
- [7]改革開放以來的中國留美教育研究[D]. 岳婷婷. 南開大學(xué), 2015(01)
- [8]杰出科學(xué)家管理的理論與實踐[D]. 陳仕偉. 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué), 2014(10)
- [9]中國科學(xué)院科研信息化回顧與展望[J]. 陳明奇,吳麗輝. 中國科學(xué)院院刊, 2013(04)
- [10]中國創(chuàng)新政策變遷的歷史邏輯 ——兼論以市場失靈為政策依據(jù)理論的不適用性[D]. 鄧練兵. 華中科技大學(xué), 2013(10)